Abstract in Portuguese:

Resumo Nos serviços oncológicos, perguntas sobre orientação sexual sequer são incluídas durante as consultas, reforçando a invisibilização de mulheres lésbicas. Isso acaba sustentando o pressuposto de que todas as mulheres assistidas em decorrência do câncer de mama têm sexualidade hetero-orientada. Este estudo qualitativo teve como objetivo analisar os significados atribuídos por mulheres lésbicas com câncer de mama e suas parceiras às práticas de cuidado e às suas necessidades de saúde. Participaram sete mulheres, sendo que quatro haviam recebido diagnóstico de câncer de mama e três eram suas parceiras íntimas. Foram realizadas entrevistas individuais, em profundidade, submetidas à análise temática, interpretadas na perspectiva de gênero. Pacientes e parceiras relataram que receberam cuidados adequados nos serviços de saúde e se sentiram apoiadas pelos profissionais, mas também vivenciaram episódios nos quais se sentiram desrespeitadas e discriminadas. Os achados endossam a necessidade de adoção de políticas de saúde inclusivas, sensíveis às especificidades das mulheres lésbicas.

Abstract in Spanish:

Resumen En los servicios oncológicos, ni siquiera se incluyen preguntas sobre la orientación sexual durante las consultas, lo que refuerza la invisibilización de las mujeres lesbianas. Esto acaba sosteniendo la idea de que todas las mujeres tratadas por cáncer de mama tienen una sexualidad heteroorientada. Este estudio cualitativo pretendió analizar los significados atribuidos por las mujeres lesbianas con cáncer de mama y sus parejas a las prácticas asistenciales y a sus necesidades sanitarias. Participaron siete mujeres; cuatro habían sido diagnosticadas con cáncer de mama y tres eran sus parejas íntimas. Se realizaron entrevistas individuales en profundidad, y los datos se sometieron a un análisis temático, interpretado desde una perspectiva de género. Las pacientes y sus parejas informaron que recibieron una atención adecuada en los servicios sanitarios y se sintieron apoyadas por los profesionales, pero también vivieron episodios en los que se sintieron ofendidas y discriminadas. Los resultados avalan la necesidad de adoptar políticas sanitarias inclusivas y sensibles a las especificidades de las mujeres lesbianas.

Abstract in English:

Abstract In oncological services, questions on sexual orientation are not even addressed by professionals during appointments, which reinforces the invisibilization of lesbian women. This supports the assumption that all women assisted due to breast cancer have a hetero-oriented sexuality. This qualitative study aimed to analyze the meanings attributed by lesbian women with breast cancer and their partners to care practices and their health needs. Seven women participated, four of whom had been diagnosed with breast cancer and three were their intimate partners. Individual in-depth interviews were conducted, subjected to thematic analysis, interpreted from a gender perspective. Patients and partners reported receiving adequate care in health services and felt supported by professionals, but they also experienced episodes of disrespect and discrimination. The findings confirm the need to adopt inclusive health policies that are sensitive to the specificities of lesbian women.

Abstract in Portuguese:

Resumo: A pandemia da COVID-19 afetou significativamente a qualidade de vida das pessoas idosas brasileiras. O objetivo deste estudo foi analisar o nível de apoio social e de solidão de pessoas idosas durante a pandemia do COVID-19 e sua relação com variáveis como a reserva cognitiva, dados sociodemográficos, hábitos diários e a saúde percebida. Foi conduzido um estudo transversal, online, com uma amostra de 116 brasileiros com mais de 60 anos. Os seguintes instrumentos foram aplicados: Questionário sociodemográfico, Questionário sobre hábitos na pandemia, CRIq, Revised UCLA Loneliness Scale e MOS-SSS . Foi observada uma associação significativa entre a solidão e o apoio social. Os modelos de regressão demonstram a influência da percepção da saúde, e de diferentes meios de comunicação na predição do apoio social e da solidão. Os resultados apresentados demonstram a importância de avaliar fatores psicossociais relacionados à qualidade de vida das pessoas idosas brasileiras durante e após a pandemia de COVID-19.

Abstract in Spanish:

Resumen: La pandemia del COVID-19 ha afectado significativamente a la calidad de vida de los adultos mayores brasileños. El objetivo de este estudio fue investigar el nivel de apoyo social y la soledad en los adultos mayores durante la pandemia del covid-19 y su relación con las variables como reserva cognitiva, datos sociodemográficos, hábitos diarios y salud percibida. Se realizó un estudio transversal en línea con una muestra de 116 participantes con más de 60 años de edad. Se utilizaron los instrumentos: Cuestionario sociodemográfico, cuestionario sobre hábitos en la pandemia, CRIq , Revised UCLA Loneliness Scale y MOS-SSS . Se encontró una correlación significativa entre la soledad y el apoyo social. Los modelos de regresión encontrados demuestran la influencia de la percepción del estado de salud y de diferentes medios en la predicción del apoyo social y la soledad. Los resultados presentados muestran la importancia de evaluar los factores psicosociales relacionados con la calidad de vida de los adultos mayores brasileños durante y después de la pandemia del COVID-19.

Abstract in English:

Abstract: The COVID-19 pandemic significantly affected the quality of life of older Brazilian adults. This study aimed to investigate the level of loneliness and social support of older adults during the COVID-19 pandemic and its relation with cognitive reserve, sociodemographic data, daily habits, and perceived health. An online cross-sectional study was conducted. The final sample consisted of 116 Brazilians aged over 60 years. The following instruments were used: sociodemographic questionnaire, questionnaire on the everyday habits during the pandemic, CRIq, Revised UCLA Loneliness Scale and MOS-SSS. The results showed a significant association between loneliness and social support. The regression models demonstrate the influence of perceived health and different forms of social contact in predicting social support and loneliness. These results evince the importance of the evaluation of factors related to the quality of life of older Brazilian adults during and after the COVID-19 pandemic.

Abstract in Portuguese:

Resumo: O objetivo do presente estudo foi desenvolver e validar um instrumento para analisar o conhecimento de indivíduos adultos sobre a síndrome metabólica. O instrumento foi desenvolvido por meio de uma pesquisa documental resultando na construção de 40 assertivas com respostas tipo Likert, organizadas em três domínios: (1) conhecimento sobre obesidade e doenças relacionadas; (2) conhecimento sobre fatores de risco; e (3) conhecimento sobre fatores de proteção. A validação foi realizada por meio da análise do constructo por especialistas e teste em uma amostra de 600 adultos. A análise fatorial exploratória indicou que seis assertivas apresentaram cargas fatoriais muito baixas e foram excluídas resultando em 34 assertivas. A versão final do instrumento apresentou indicadores de consistência interna satisfatórios, garantindo as primeiras evidências de precisão do instrumento para se avaliar o conhecimento de indivíduos adultos sobre a síndrome metabólica.

Abstract in Spanish:

Resumen: El objetivo de este estudio fue desarrollar y validar un instrumento para identificar el conocimiento de los adultos sobre el síndrome metabólico. El instrumento se desarrolló en una investigación documental que resultó en la construcción de cuarenta afirmaciones con respuestas tipo Likert, organizadas en tres dominios: (1) conocimiento sobre la obesidad y enfermedades relacionadas; (2) conocimiento sobre factores de riesgo; y (3) conocimiento sobre factores protectores. La validación fue realizada por expertos mediante análisis del constructo y testeo sobre una muestra de 600 adultos. El análisis factorial exploratorio indicó que seis afirmaciones tenían cargas factoriales muy bajas y se excluyeron, lo que resultó en 34 afirmaciones. La versión final del instrumento presentó indicadores de consistencia interna satisfactorios, lo que garantiza la primera evidencia de la precisión del instrumento para evaluar el conocimiento de los adultos sobre el síndrome metabólico.

Abstract in English:

Abstract: This study aimed to develop and validate an instrument to analyze adults’ knowledge about metabolic syndrome. The instrument was developed via documentary research, resulting in 40 statements with Likert-type responses, organized into three domains: (1) knowledge about obesity and related diseases; (2) knowledge about risk factors; and (3) knowledge about protective factors. Experts’ analysis of the construct and testing on 600 participants were used to validate the instrument. Exploratory factor analysis indicated that six assertions had very low factor loadings and were excluded, resulting in 34 assertions. The final version of the instrument presented satisfactory internal consistency indicators, guaranteeing the first evidence of the instrument accuracy in assessing adults’ knowledge about metabolic syndrome.

Abstract in Portuguese:

Resumo: O câncer infantil impacta inesperadamente a dinâmica da criança e sua família. Este estudo teve como objetivo avaliar a sobrecarga materna e a funcionalidade familiar de crianças com câncer. Trata-se de um estudo de método misto explanatório sequencial, realizado com 30 pais de crianças com câncer, cuja idade média foi de 33 anos (desvio padrão = 6,7). Os dados, coletados através do Questionário de Avaliação da Sobrecarga do Cuidador Informal (QASCI) e a Escala de APGAR Familiar indicaram sobrecarga financeira (46,7%) e emocional (23,3%), além de alto nível de sobrecarga na vida pessoal (60%) e reação às exigências (63,3%) nos participantes entrevistados. O APGAR Familiar indicou disfunção severa em 13,3% das famílias, especialmente aquelas em que a mãe desempenha o papel principal. A complexidade do papel de cuidador, que requer equilíbrio entre o apoio emocional à criança doente, administração financeira e atividades cotidianas, contribuiu para esses índices.

Abstract in Spanish:

Resumen: El cáncer infantil afecta inesperadamente la dinámica de los niños y sus familias. Este estudio tuvo como objetivo evaluar la sobrecarga materna y la funcionalidad familiar en niños con cáncer. Se trata de un estudio de método mixto explicativo secuencial, realizado con 30 padres de niños con cáncer, cuya edad promedio fue de 33 años (desviación estándar = 6,7). Los datos, recogidos del Cuestionario de Evaluación de la Sobrecarga del Cuidador Informal (QASCI) y de la Escala APGAR Familiar, indicaron sobrecarga financiera (46,7%) y emocional (23,3%), además de un alto nivel de sobrecarga en la vida personal (60%) y reacción a las demandas (63,3%) en los entrevistados. La APGAR familiar indicó disfunción severa en el 13,3% de las familias, especialmente aquellas en las cuales la madre desempeña el papel principal. La complejidad del cuidador que requiere un equilibrio entre el apoyo emocional al niño enfermo, financiero y los quehaceres contribuyó a estas tasas.

Abstract in English:

Abstract: Childhood cancer unexpectedly impacts the dynamics of children and their families. This study aimed to evaluate maternal burden and family functioning on children with cancer. This is a sequential explanatory mixed method study, carried out with 30 parents of children with cancer, whose mean age was 33 years (standard deviation = 6.7). The data, collected with the Informal Caregiver Burden Assessment Questionnaire (QASCI) and the Family APGAR Scale, indicated financial (46.7%) and emotional (23.3%) burden, in addition to a high burden in personal life. (60%) and reaction to demands (63.3%) in the interviewed participants. Family APGAR indicated severe dysfunction in 13.3% of families, especially those in which the mother plays the main role. The complexity of the caregiver role, which requires a balance between emotional support for the sick child, financial management and daily activities, contributed to these rates.

Abstract in Portuguese:

Resumo: O Transtorno Afetivo Bipolar é um transtorno mental crônico que pode acarretar sérias consequências à pessoa idosa. O objetivo deste estudo foi analisar as evidências de eficácia de intervenções psicossociais e baseadas em Terapia Cognitivo-Comportamental para a bipolaridade. Para tanto foi realizada uma revisão sistemática com metanálise a partir de ensaios clínicos randomizados, publicados entre 2012 e 2022, que contivessem pessoas idosas em suas amostras. A busca, realizada nas bases de dados Pubmed, SciELO, CENTRAL e PePSIC, resultou em 1069 artigos, sendo incluídos 15 para esta pesquisa. Foram utilizadas as recomendações do PRISMA e da JBI. Constatou-se que psicoeducação e, especialmente, intervenções em Terapia Cognitivo-Comportamental podem melhorar sintomas neste transtorno. Por meio da metanálise observou-se efeito a favor da Terapia Cognitivo-Comportamental para redução de mania, mas não para depressão. São necessários, contudo, mais estudos, visto que não foi encontrado nenhum conduzido exclusivamente com pessoas idosas.

Abstract in Spanish:

Resumen: El trastorno afectivo bipolar es un trastorno mental crónico que puede tener graves consecuencias en personas mayores. Este estudio tuvo como objetivo analizar evidencia de efectividad de intervenciones psicosociales basadas en terapia cognitivo-conductual para el trastorno bipolar. Se realizó una revisión sistemática con metanálisis basada en ensayos clínicos aleatorizados, publicados entre 2012-2022, que incluyeron personas mayores en sus muestras. La búsqueda, realizada en las bases de datos Pubmed, SciELO, CENTRAL y PePSIC, resultó en 1069 artículos, de los cuales 15 fueron incluidos para esta investigación. Se utilizaron recomendaciones de PRISMA y JBI. Se comprobó que la psicoeducación y, especialmente, las intervenciones en Terapia Cognitivo-Conductual pueden mejorar síntomas en este trastorno. Mediante el metaanálisis, se observó un efecto a favor de la Terapia Cognitivo-Conductual para reducir la manía, pero no para la depresión. Sin embargo, se necesitan más estudios, ya que ninguno fue realizado exclusivamente con personas mayores.

Abstract in English:

Abstract: Bipolar Affective Disorder is a chronic mental disorder that can have profound consequences for elderly people. The objective of this study was to analyse the evidence of the effectiveness of psychosocial and Cognitive-Behavioral Therapy-based interventions for bipolar disorder. To this end, a systematic review with meta-analysis was conducted based on randomized controlled trial, published between 2012 and 2022, that included elderly people in their samples. The search, carried out in the PubMed, SciELO, CENTRAL, and PePSIC databases, resulted in 1069 articles, 15 of which were included in this research. The recommendations of PRISMA and JBI were used. It was found that psychoeducation and, especially, interventions in Cognitive-Behavioral Therapy can improve symptoms of this disorder. Through meta-analysis, an effect in favour of Cognitive-Behavioral Therapy was observed for reducing mania, but not for depression. However, more studies are needed, as none conducted exclusively with elderly people were found.

Abstract in Portuguese:

Resumo: A pressão social para alcançar um determinado padrão corporal é prejudicial ao bem-estar e pode levar ao sofrimento psíquico de meninas adolescentes. Este estudo teve como objetivo investigar a autoestima, comportamento alimentar, idade e índice de massa corporal como preditores da apreciação corporal de 222 meninas brasileiras ( M = 11,60, SD ± = 1,63), que responderam à Body Appreciation Scale , Rosenberg Self-Esteem Scale e Children’s Eating Attitudes Test . Na análise de regressão linear hierárquica, autoestima, índice de massa corporal e idade representaram 52% da variância da apreciação corporal e a autoestima emergiu como a maior preditora. Observou-se que quanto maior a idade e o índice de massa corporal, menor a apreciação corporal. Meninas com menor apreciação corporal tiveram mais atitudes alimentares transtornadas. Este estudo traz novas descobertas sobre a apreciação corporal em meninas brasileiras, especialmente que a apreciação corporal tende a diminuir durante o período de transição da infância para a adolescência.

Abstract in Spanish:

Resumen: La presión social para alcanzar un determinado estándar corporal es perjudicial para el bienestar y puede provocar angustia psicológica en las adolescentes. Este estudio investigó la autoestima, el comportamiento alimentario, la edad y el índice de masa corporal como predictores de apreciación corporal en 222 niñas brasileñas ( M = 11,60, DT = 1,63), que respondieron a la Body Appreciation Scale , Rosenberg Self-Esteem Scale y Children’s Eating Attitudes Test . En el análisis de regresión lineal jerárquica, la autoestima, el índice de masa corporal y la edad representaron 52% de la varianza en la apreciación corporal y la autoestima resultó ser el mayor predictor. Se observó que cuanto mayor era la edad y el índice de masa corporal, menor la apreciación corporal. Chicas que tenían menos apreciación corporal tenían actitudes alimentarias disfuncionales. Este estudio aporta nuevos hallazgos sobre la apreciación del cuerpo en las niñas brasileñas, especialmente que la apreciación del cuerpo tiende a disminuir durante el período de transición de la infancia a la adolescencia.

Abstract in English:

Abstract: Social pressure toward a certain body standard harms well-being and can lead to psychological distress in adolescent girls. This study investigated self-esteem, eating behavior, age, and body mass index as predictors of body appreciation in 222 Brazilian girls ( M = 11.60, SD = 1.63) who responded to the Body Appreciation Scale, the Rosenberg Self-Esteem Scale, and the Children’s Eating Attitudes Test. Self-esteem, body mass index and age accounted for 52% of the variance in body appreciation and self-esteem emerged as the strongest predictor in the hierarchical linear regression analysis. The greater the age and body mass index, the lower the body appreciation in the evaluated girls. Finally, girls who showed lower body appreciation had higher disordered eating attitudes. This study brings new findings about body appreciation in Brazilian girls, especially that body appreciation tends to decrease during the transition from childhood to adolescence.

Abstract in Portuguese:

Resumo: Durante a pandemia da COVID-19, os profissionais de saúde enfrentaram desafios significativos ao atuar na linha de frente. Este estudo teve por objetivo analisar a atividade de trabalho de profissionais da saúde e as implicações para a saúde mental e subjetividade, considerando suas condições, organização e rotinas de trabalho, as quais foram modificadas diante da urgência de atuação no combate à COVID-19. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório, na qual foram realizadas 51 entrevistas semiestruturadas com profissionais da saúde do Sistema Único de Saúde brasileiro durante os meses de maio a setembro de 2021. Os resultados foram analisados com o auxílio do software de análise textual Iramuteq e interpretados à luz da Psicodinâmica do Trabalho. As análises evidenciaram a precarização do trabalho caracterizado por imprevisibilidade e contradições, gerando medo e sensação de exposição a riscos que impactaram negativamente a saúde física e a saúde mental dos trabalhadores.

Abstract in Spanish:

Resumen: Durante la pandemia de COVID-19, los profesionales de la salud enfrentaron desafíos significativos al actuar en primera línea. Este estudio tuvo por objetivo analizar la actividad de trabajo de profesionales de la salud y las implicaciones para la salud mental y subjetividad, considerando sus condiciones, organización y rutinas de trabajo, las cuales fueron modificadas ante la urgencia en el combate a la COVID-19. Se trata de una investigación cualitativa exploratoria, en la que se realizaron 51 entrevistas semiestructuradas con profesionales de la salud del Sistema Único de Salud brasileño entre mayo y septiembre de 2021. Los resultados fueron analizados con el software Iramuteq e interpretados con la Psicodinámica del Trabajo. Los análisis evidenciaron la precarización del trabajo, caracterizado por la imprevisibilidad y las contradicciones, lo que generó miedo y una sensación de exposición a riesgos que afectaron negativamente la salud física y mental de los trabajadores.

Abstract in English:

Abstract: Healthcare professionals faced significant challenges as they worked on the front lines during the COVID-19 pandemic. This study aimed to analyze the work activity of health professionals and the implications for their mental health and subjectivity considering their conditions, organization and work routines, which were modified in view of their urgency of action in combating COVID-19. This is a qualitative exploratory study, in which 51 semi-structured interviews were conducted with health professionals from the Brazilian Unified Health System during the months of May to September 2021. The results were analyzed using the Iramuteq textual analysis software and interpreted with the Psychodynamics of Work theory. The analyzes showed the precariousness of work characterized by unpredictability and contradictions, generating fear and a sense of exposure to risks that negatively impacted the physical and mental health of workers.

Abstract in Portuguese:

Resumo: Universitários e profissionais da saúde apresentam maior prevalência de sofrimento mental em comparação à população geral. Este estudo objetivou investigar a prevalência de sintomas de ansiedade, depressão, estresse e qualidade de vida em profissionais e estudantes de psicologia brasileiros e verificar se há diferenças na intensidade dos sintomas entre as duas amostras. Participaram 2.324 indivíduos, que responderam a um questionário sociodemográfico, ao instrumento de avaliação da qualidade de vida WHOQOL-Bref e à Depression, Anxiety & Stress Scale. Os resultados revelaram uma alta prevalência de sintomas de depressão (50%) e ansiedade (45,8%) entre os estudantes de psicologia, valores mais de duas vezes superiores aos observados nos profissionais, dos quais 20% relataram sintomas de depressão e 12,7% de ansiedade. Ambos os grupos relataram um nível satisfatório (acima de 80 pontos) de qualidade de vida geral. Conclui-se que intervenções direcionadas ao autocuidado são essenciais esses grupos que cuidam da saúde mental da população.

Abstract in Spanish:

Resumen: Los estudiantes universitarios y los profesionales de la salud presentan una prevalencia más alta de problemas mentales en comparación con la población general. Este estudio investigó la prevalencia de los síntomas de ansiedad, depresión, estrés y calidad de vida entre profesionales y estudiantes de psicología en Brasil, además de verificar si estos síntomas presentan diferencias de intensidad en estas dos muestras. Participaron 2.324 individuos, quienes respondieron a un cuestionario sociodemográfico, al instrumento de evaluación de la calidad de vida WHOQOL-Bref y a la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés. Los resultados mostraron una alta prevalencia de síntomas de depresión (50%) y ansiedad (45,8%) entre los estudiantes de psicología más del doble que en los profesionales, de los cuales el 20% reportó depresión; y el 12,7%, ansiedad. Ambos grupos informaron un nivel satisfactorio (mayor de 80 puntos) de calidad de vida general. Se concluye que las intervenciones dirigidas al autocuidado son esenciales para estos grupos que cuidan de la salud mental de la población.

Abstract in English:

Abstract: University students and health professionals have a higher prevalence of psychological distress compared to the general population. This study aims to investigate the prevalence of symptoms of anxiety, depression, stress, and quality of life in Brazilian psychology professionals and students and to verify whether there are differences in the intensity of symptoms between the two samples. A total of 2,324 individuals answered a sociodemographic questionnaire, the WHOQOL-Bref quality of life assessment instrument, and the Depression, Anxiety & Stress Scale. The results revealed a high prevalence of symptoms of depression (50%) and anxiety (45.8%) among psychology students, values more than two times higher than those observed in professionals, of whom 20% reported symptoms of depression and 12.7% of anxiety. Both groups reported a satisfactory level (above 80 points) of overall quality of life. The study concludes that targeted self-care interventions are essential for these groups that take care of the mental health of the population.

Abstract in Portuguese:

Resumo O envelhecimento populacional e a redução de disponibilidade de cuidadores familiares têm impulsionado a procura pelo atendimento de pessoas idosas em instituições de longa permanência (ILPI). Este estudo buscou caracterizar aspectos sociodemográficos, funcionais, cognitivos e emocionais de residentes de ILPI filantrópicas de uma cidade brasileira de médio porte. Também buscou-se correlacionar variáveis do contexto de vida dos residentes e seus níveis de depressão e desempenho cognitivo. Foram aplicados instrumentos de rastreio cognitivo (MEEM e ACE-R) e de humor (EDG-15), além de um roteiro de entrevista em 78 residentes. Em geral, os residentes eram mulheres, brancas, solteiras/viúvas, independentes, apresentando sintomas depressivos (52%) e declínio cognitivo (74%). A maioria referiu satisfação com o atendimento ofertado pelas ILPI, mas essa satisfação se correlacionou negativamente com o escore de depressão. Esse perfil sugere a necessidade de um arranjo institucional que leve em conta as necessidades dos residentes e favoreça sua qualidade de vida.

Abstract in Spanish:

Resumen El envejecimiento de la población y la reducción de la disponibilidad de cuidadores familiares han impulsado la búsqueda de atención para las personas mayores en instituciones de larga permanencia (ILPI). Este estudio buscó caracterizar los aspectos sociodemográficos, funcionales, cognitivos y emocionales de los residentes en ILPI filantrópicas en una ciudad brasileña de tamaño medio. También se intentó correlacionar variables del contexto de vida de los residentes con sus niveles de depresión y rendimiento cognitivo. Se aplicaron una guía de entrevista y herramientas de evaluación cognitiva (MEEM y ACE-R) y de humor (EDG-15) a 78 residentes. La mayoría de los participantes eran mujeres, blancas, solteras/viudas e independientes, con síntomas depresivos (52%) y declive cognitivo (74%). Aunque la mayoría expresó satisfacción con la atención ofrecida por las ILPI, esta satisfacción se correlacionó negativamente con el puntaje de depresión. Se sugiere la necesidad de un diseño institucional que considere las necesidades de los residentes y favorezca su calidad de vida.

Abstract in English:

Abstract Population aging and the reduction in the availability of family caregivers have driven the demand for care for older adults in long-term care facilities (LTCF). This study aimed to characterize the sociodemographic, functional, cognitive and emotional aspects of residents of philanthropic LTCF in a medium-sized Brazilian city. This study also sought to correlate variables in residents’ life and their levels of depression and cognitive performance. Cognitive (MMSE and ACE-R) and mood screening instruments (GDS-15) and a guided interview were applied to 78 residents. Generally, residents were White, single/widowed, independent women showing depressive symptoms (52%) and cognitive impairment (74%). Most participants reported satisfaction with the care offered by the LTCF, but this satisfaction was negatively correlated with the depression score. This profile suggests the need for an institutional arrangement that considers the needs of residents and promotes their quality of life.

Abstract in Portuguese:

Resumo: Crianças bem pequenas (1 a 3 anos de idade) podem apresentar dificuldades em responder como falante para objetos/eventos para os quais foram ensinadas a responder como ouvinte. Este estudo objetivou realizar uma avaliação metodologicamente robusta da eficácia de um Ensino por Múltiplos Exemplares (MEI, no acrônimo em inglês), constituído apenas por tarefas de ouvinte (emparelhamento ao modelo auditivo-visual) e de falante (tato intraverbal), na indução de Nomeação Unidirecional de Falante em crianças bem pequenas com desenvolvimento típico. Assim, três crianças com idades entre 28 e 29 meses foram expostas a: pré-testes de ouvinte e falante com estímulos auditivos e estímulos visuais bidimensionais; ensino de ouvinte; pós-teste 1 de ouvinte e falante; MEI; pós-teste 2 de ouvinte e falante. No pós-teste 2 uma criança apresentou emergência de Nomeação Unidirecional de Falante. Os achados deste estudo poderão contribuir para o refinamento de procedimentos de ensino de linguagem para crianças bem pequenas.

Abstract in Spanish:

Resumen: Los niños muy pequeños (1 a 3 años) pueden tener dificultades para responder como hablantes a objetos/eventos a los que se les ha enseñado a responder como oyentes. Este estudio buscó llevar a cabo una evaluación metodológicamente robusta de la eficacia de una Enseñanza por Múltiples Ejemplares (MEI, del acrónimo en inglés), consistente únicamente en tareas de oyente (igualación a la muestra auditivo-visual) y hablante (tacto intraverbal), para inducir el Nombramiento Unidireccional de Hablante en niños muy pequeños con desarrollo típico. Así, tres niños de entre 28 y 29 meses fueron expuestos a: prepruebas de oyente y hablante con estímulos auditivos y estímulos visuales bidimensionales; enseñanza de oyente; posprueba 1 de oyente y hablante 1; MEI; posprueba 2 de oyente y hablante. En la posprueba 2, un niño mostró la aparición de la denominación unidireccional del hablante. Los hallazgos de este estudio podrían contribuir a perfeccionar los procedimientos de enseñanza del lenguaje para niños muy pequeños.

Abstract in English:

Abstract: Toddlers (children aged 1 to 3 years) may have difficulties responding as a speaker to objects/events for which they have been taught to respond as a listener. This study aimed to perform a methodologically robust evaluation of the effectiveness of a Multiple Exemplar Instruction teaching (MEI) consisting only of listener (auditory-visual matching-to-sample) and speaker tasks (intraverbal tact), in inducing Unidirectional Speaker Naming in toddlers with typical development. Thus, three toddlers aged between 28 and 29 months were exposed to: listener and speaker pre-tests with auditory stimuli and two-dimensional visual stimuli; listener teaching; listener and speaker post-test 1; MEI; and listener and speaker post-test 2. In post-test 2, one toddler showed emergence of Unidirectional Speaker Naming. The findings of this study may help to refine language teaching procedures for toddlers.

Abstract in Portuguese:

Resumo: Este estudo teve como objetivo investigar as ações coordenadas construídas entre crianças Mbya-Guarani e não indígenas na brincadeira livre. 21 crianças Mbya-Guarani e 61 não-indígenas participaram de dois “Encontros para brincar,” projeto elaborado pela Rede Indígena e por comunidades Mbya-Guarani . Videogravamos as interações sociais durante a brincadeira, selecionamos os primeiros e últimos 10 minutos de cada encontro: (1) Realizamos varreduras a cada 30s registrando quais crianças brincavam juntas; (2) Aplicamos a Análise de Redes Sociais para explorar o padrão de associação em cada encontro; (3) Realizamos uma transcrição focal contínua para cada criança dos conglomerados interétnicos usando um etograma. Os resultados mostram que as brincadeiras livres foram eficazes em promover ações coordenadas entre crianças de até oito anos em grupos etários mistos. Os “Encontros para brincar” têm potencial como intervenção educativa, demonstrando capacidade de mitigar a evitação de grupos étnicos em crianças.

Abstract in Spanish:

Resumen: Este estudio tuvo como objetivo investigar las acciones coordinadas entre niños mbya-guaraníes y niños no indígenas en el juego libre. Participaron 21 niños mbya-guaraníes y 61 niños no indígenas en dos Encuentros para jugar, un proyecto de la Red Indígena y las comunidades mbya-guaraníes. Grabamos las interacciones sociales durante el juego, seleccionamos los primeros segundos y últimos 10 minutos de cada encuentro: (1) Realizamos análisis a cada 30 segundos registrando qué niños jugaban juntos; (2) Aplicamos el análisis de redes sociales para explorar el patrón de asociación; y (3) Hacemos una transcripción focal continua de cada niño presente en los conglomerados interétnicos utilizando una etograma. Nuestros resultados evidencian que el juego libre fue eficaz en la promoción de acciones coordinadas entre niños hasta 8 años de edad, en conglomerados de edad mista. Los Encuentros para jugar tienen potencial como intervención educativa, demostrando la capacidad de mitigar la evitación de grupos étnicos en los niños.

Abstract in English:

Abstract: This study aimed to investigate coordinated actions built between Mbya-Guarani and non-indigenous children during free play activities. 21 Mbya-Guarani and 61 non-indigenous children participated in two “Encounters for Play,” a project constructed by the Indigenous Network and Mbya-Guarani communities. We recorded children’s social interactions during the free playtimes, selected the first and last 10 minutes of each encounter: (1) Performed scans every 30s registering children who were playing together; (2) Applied Social Network Analysis to explore children’s association pattern on each encounter; (3) Performed a focal continuous transcription of each child present in the interethnic clusters using an ethogram. Our results show free play was effective in promoting coordinated actions between children up to eight years old, in mixed age clusters. The “Encounters for Play” activities demonstrated the ability to mitigate the avoidance of ethnic groups in children, displaying potential as an educational intervention.

Abstract in Portuguese:

Resumo: O TDAH impacta no funcionamento adaptativo dos indivíduos desde a infância até a vida adulta. O tratamento de primeira linha para adultos com TDAH é a intervenção farmacológica, sendo também recomendada a TCC. No entanto, a eficácia da TCC ainda é pouco pesquisada nesta população. Realizamos uma revisão sistemática de estudos clínicos randomizados para investigar a eficácia da TCC na melhoria dos sintomas centrais do TDAH em adultos. Extraímos dados dos artigos seguindo as diretrizes PRISMA, incluindo na análise estudos publicados de janeiro de 2012 e agosto de 2022. Realizamos análises cienciométricas e descritivas, e verificamos que a TCC melhorou aspectos relacionados aos sintomas centrais do transtorno, bem como o funcionamento diário dos indivíduos. É recomendado que pesquisas futuras sejam mais detalhadas sobre a eficácia da TCC, a fim de auxiliar no entendimento dos processos cognitivos e comportamentais que influenciam na expressão dos sintomas centrais do transtorno.

Abstract in Spanish:

Resumen: El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) afecta el funcionamiento adaptativo de las personas desde la infancia hasta la edad adulta. El tratamiento de primera línea para adultos con TDAH es la intervención farmacológica, además de la terapia cognitivo-conductual (TCC). Sin embargo, la eficacia de la TCC sigue siendo poco investigada en esta población. Este estudio trata de una revisión sistemática de ensayos clínicos aleatorizados para investigar la eficacia de la TCC en la mejora de los principales síntomas del TDAH en adultos. Se extrajeron datos de los artículos publicados desde enero de 2012 hasta agosto de 2022 siguiendo las pautas PRISMA. Se realizó un análisis cienciométrico y descriptivo, el cual encontró que la TCC mejoró aspectos relacionados con los principales síntomas del trastorno, así como el desempeño diario de las personas. Se recomienda que futuras investigaciones aporten más detalles sobre la eficacia de la TCC para ayudar a comprender los procesos cognitivos y conductuales que influyen en los principales síntomas del trastorno.

Abstract in English:

Abstract: Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) impacts individuals’ adaptive functioning from childhood through adulthood. The first-line treatment for adults with ADHD is pharmacological intervention, with cognitive-behavioral therapy (CBT) also being recommended. However, CBT efficacy remains under-researched in this population. We conducted a systematic review of randomized clinical trials to investigate the effectiveness of CBT in improving the core ADHD symptoms in adults. Data were extracted following PRISMA guidelines, including studies published from January 2012 to August 2022. We performed scientometric and descriptive analyses, finding that CBT improved aspects related to the disorder’s core symptoms and individuals’ daily functioning. Future research is recommended to delve deeper into the efficacy of CBT, aiding in understanding the cognitive and behavioral processes influencing the expression of core symptoms of the disorder.

Abstract in Portuguese:

Resumo: O feedback no trabalho diz respeito a quantidade e disponibilidade de feedback positivo e negativo no trabalho. O objetivo deste estudo foi propor uma versão reduzida e buscar evidências de validade da Perceived Feedback at Work Scale (FES), no contexto brasileiro. A amostra foi composta por 552 trabalhadores brasileiros de ambos os sexos. Os resultados obtidos indicaram que a estrutura de 14 itens, divididos igualmente em dois fatores correlacionados (supervisor e colegas de trabalho), apresentou índices de ajuste adequados e era invariante entre os grupos divididos em termos de modalidade o setor organizacional. O feedback do supervisor apresentou correlação positiva com o suporte do supervisor, e o feedback dos colegas com o suporte social no trabalho. Ademais, obteve-se evidências de validade discriminante entre os construtos. Conclui-se que a versão proposta apresenta evidências psicométricas adequadas.

Abstract in Spanish:

Resumen: El feedback en el trabajo se refiere a la cantidad y disponibilidad de feedback positivo y negativo en el trabajo. El objetivo fue proponer una versión reducida y buscar evidencias de validez de la Escala de Percepción de Feedback en el Trabajo (FES) en el contexto brasileño. La muestra fue de 552 trabajadores brasileños de ambos sexos. Los resultados obtenidos indicaron que la estructura de 14 ítems, dividida equitativamente en dos factores correlacionados (supervisor y compañeros de trabajo), mostró índices de ajuste adecuados y fue invariante entre los grupos divididos en términos de modalidad y sector organizacional. El feedback del supervisor mostró correlación positiva con el apoyo del supervisor, y el feedback de los compañeros con el apoyo social en el trabajo. También se observaron indicios de validez discriminante entre los constructos. Concluimos que la versión propuesta presenta evidencias psicométricas adecuadas.

Abstract in English:

Abstract: Feedback at work refers to the amount and availability of positive and negative feedback at work. The objective was to propose a short version and seek evidence of validity for the Perceived Feedback at Work Scale (FES) in the Brazilian context. The sample consisted of 552 Brazilian workers of both sexes. The results obtained indicated that the 14-item structure, divided equally into two correlated factors (supervisor and coworkers), showed adequate fit indices and was invariant between the groups divided in terms of modality and organizational sector. Supervisor feedback showed a positive correlation with support from the supervisor, and feedback from colleagues with social support at work. There was also evidence of discriminant validity between the constructs. It is concluded that the proposed version presents adequate psychometric evidence.

Abstract in Portuguese:

Resumo: Este estudo, de caráter descritivo e exploratório, teve como objetivo analisar as concepções de mães, irmãos e adolescentes com autismo a respeito da família, da experiência materna e das relações fraternas. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 12 mães (entre 33 e 50 anos), 15 irmãos com desenvolvimento típico (entre quatro e 16 anos) e dois adolescentes com autismo (com 11 e 13 anos). Os resultados foram analisados por meio da análise de conteúdo considerando os conceitos “processo”, “pessoa”, “contexto” e “tempo” do modelo bioecológico. Os participantes demonstraram semelhanças entre as concepções sobre família. As mães manifestaram necessidade de diferenciar a maternidade típica e a atípica. Os irmãos caracterizaram suas relações pela boa convivência, embora aqueles com autismo prefiram brincar sozinhos. Espera-se contribuir para a realização de intervenções e políticas públicas que considerem toda a família e não apenas a pessoa com autismo.

Abstract in Spanish:

Resumen: Este estudio, de carácter descriptivo y exploratorio, tuvo como objetivo analizar las concepciones de madres, hermanos y adolescentes con autismo a respecto de la familia, la experiencia materna y las relaciones fraternales. Se realizaron entrevistas semiestructuradas con 12 madres (entre 33 y 50 años), 15 hermanos con desarrollo típico (entre cuatro y 16 años) y dos adolescentes con autismo (con 11 y 13 años). Los resultados fueron analizados por medio del análisis de contenido considerando los conceptos “proceso”, “persona”, “contexto” y “tiempo” del modelo bioecológico. Los participantes demostraron semejanzas entre las concepciones sobre familia. Las madres manifestaron necesidad de diferenciar la maternidad típica y la atípica. Los hermanos caracterizaron sus relaciones por la buena convivencia, pese a que aquellos con autismo prefieran jugar solos. Se espera contribuir con la realización de intervenciones y políticas públicas que consideren a toda la familia y no apenas a la persona con autismo.

Abstract in English:

Abstract: This descriptive and exploratory study aimed to analyze the conceptions of mothers, siblings and adolescents with autism based on the family aspect, the maternal experience and the fraternal relationships. Semi-structured interviews were carried out with 12 mothers (between 33 and 50 years old), 15 siblings with typical development (between four and 16 years old) and two adolescents with autism (aged 11 and 13 years old). The results were analyzed using content analysis, and the conceptions of process, person, context and time of the bioecological model were considered. The participants showed similar family conceptions. The mothers expressed the need to distinguish between typical and atypical motherhood. The siblings characterized their relationship experience as good, although those with autism prefer to play alone. It is expected to contribute to the implementation of interventions and public policies that consider the entire family and not just the person with autism.

Abstract in Portuguese:

Resumo: Diferentes fatores podem influenciar as chances de um indivíduo que comete ato infracional na adolescência continuar a cometer delitos na adultez. Esse estudo teve como objetivo: (1) Descrever e comparar as taxas de reincidência de 350 homens adultos com passagem pelo sistema socioeducativo no interior de São Paulo; (2) Avaliar a predição da reincidência em função de perfis psicossociais; (3) Averiguar a influência da raça na reincidência. Foram coletados e analisados dados de reincidência oficial da amostra e, utilizando análises de regressão logística, observou-se que o perfil psicossocial mais marcadamente problemático se relacionou com maiores chances de reincidência e a raça preta, com maiores chances de processamento penal. Esse estudo mostra a importância de se conhecer quais perfis psicossociais se associam com maiores chances de persistência na conduta infracional, para focalização de intervenções mais efetivas, e que há um viés racial presente no sistema criminal brasileiro, denotando racismo estrutural.

Abstract in Spanish:

Resumen: Diferentes factores pueden influir en la probabilidad de que una persona que delinque en la adolescencia siga delinquiendo en la edad adulta. Este estudio tuvo por objetivo: (1) Describir y comparar las tasas de reincidencia de 350 hombres adultos que pasaron por el sistema socioeducativo en el interior de São Paulo; (2) Evaluar la predicción de reincidencia según los perfiles psicosociales; (3) Verificar la influencia de la raza en la reincidencia. Se recopilaron y analizaron datos de reincidencia oficial de la muestra y, mediante análisis de regresión logística, se observó que el perfil psicosocial más marcadamente problemático se asoció a mayor probabilidad de reincidencia y la raza negra a mayores probabilidades de enjuiciamiento penal. Este estudio demuestra la importancia de conocer los perfiles psicosociales asociados a mayores probabilidades de persistencia en la conducta delictiva, para poner el foco en intervenciones más eficaces, y marca la existencia de sesgo racial en la justicia penal brasileña, lo que denota racismo estructural.

Abstract in English:

Abstract: Various factors may affect the likelihood of individuals who commit offenses during adolescence continuing to offend into adulthood. This study aimed to: (1) Describe and compare recidivism rates among 350 adult men who had gone through the juvenile system in the countryside of São Paulo; (2) Evaluate the prediction of recidivism according to psychosocial profiles; (3) Assess the influence of race on recidivism. Official recidivism data from the sample were collected and analyzed using logistic regression analysis, revealing that a more markedly problematic psychosocial profile was associated with greater chances of recidivism, while being Black was linked to higher chances of criminal prosecution. This study highlights the importance of identifying which psychosocial profiles are associated with a higher likelihood of persistent offending to target more effective interventions. It also reveals the presence of racial bias in the Brazilian criminal justice system, indicating structural racism.

Abstract in Portuguese:

Resumo: As mudanças no mundo do trabalho contemporâneo requerem que os trabalhadores desenvolvam competências socioemocionais, adaptabilidade de carreira e empregabilidade. A literatura evidencia a existência de relações entre duas das três variáveis. O objetivo deste estudo foi verificar possíveis correlações entre todas elas competências socioemocionais, adaptabilidade de carreira e empregabilidade em universitários. A amostra foi constituída por 273 estagiários da educação superior (18-54 anos, média 25). A coleta foi realizada online via google forms , por meio de quatro instrumentos: Instrumento para Avaliação de Competências Socioemocionais (Senna 2.0); Escala de Autopercepção de Empregabilidade; Escala de Adaptabilidade de Carreira; e Questionário de identificação. De modo geral, foram observadas correlações positivas entre competências socioemocionais, adaptabilidade de carreira e empregabilidade, com exceção de amabilidade e autogestão, engajamento com outros e regulação emocional, manutenção do emprego atual e amabilidade e autogestão. Os resultados trazem implicações relevantes para a pesquisa e o aconselhamento de carreira.

Abstract in Spanish:

Resumen: Los cambios en el mundo laboral contemporáneo exigen que los trabajadores desarrollen competencias socioemocionales, adaptabilidad profesional y empleabilidad. La literatura muestra la existencia de relaciones entre dos de las tres variables. El objetivo de este estudio fue verificar las posibles correlaciones entre las competencias socioemocionales, adaptabilidad de carrera y empleabilidad en estudiantes universitarios. La muestra consistió en 273 estudiantes en prácticas de enseñanza superior (de 18-54 años, media 25). Los datos se recogieron en línea a través de Google Forms , utilizando cuatro instrumentos: Instrumento de Evaluación de Competencias Socioemocionales (Senna 2.0); Escala de Autopercepción de Empleabilidad; Escala de Adaptabilidad Profesional; y Cuestionario de Identificación. En general, se observaron correlaciones significativas y positivas entre las competencias socioemocionales, la adaptabilidad profesional y la empleabilidad, con la excepción de la amistad y la autogestión, el compromiso con los demás y la regulación emocional, el mantenimiento del empleo actual y la amistad y la autogestión. Los resultados traen implicaciones relevantes para la investigación y la orientación profesional.

Abstract in English:

Abstract: Changes in the contemporary world of work require workers to develop socioemotional competencies, career adaptability, and employability. The literature shows evidence of the relation between these two variables. This study aimed to assess possible correlations between the following variables in university students: socioemotional competencies, career adaptability, and employability. The sample consisted of 273 higher education trainees (aged 18-54 years, average 25). Data were collected online via Google Forms using four instruments: the SENNA Inventory for the Assessment of Social and Emotional Skills, the Self-Perceived Employability Scale, the Career Adapt-Abilities Scale, and an Identification Questionnaire. In general, significant and positive correlations occurred between socioemotional competencies, career adaptability, and employability, except for friendship and self-management, engagement with others and emotional regulation, maintaining current employment, and friendship and self-management. These results have relevant implications for research and career counseling.

Abstract in Portuguese:

Resumo: Por meio dos relatos de 69 pais/cuidadores de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), este estudo teve como objetivo avaliar mudanças nos tratamentos, avaliar e correlacionar as habilidades sociais educativas (HSE), a saúde mental dos pais, as habilidades sociais (HS) e problemas de comportamento (PC) dos filhos e comparar pais com e sem indicadores de saúde mental em relação a HSE durante a pandemia de COVID-19. Foram utilizados os instrumentos IHSE-pais, DASS-21 e SSRS versão-pais. Os resultados apontaram diminuição na frequência das consultas. As HSE eram medianas e o repertório das crianças era deficiente. Houve correlação positiva entre HSE e HS e PC internalizantes e entre saúde mental parental e HS e correlação negativa com PC. Grupos de pais com ansiedade e depressão apresentaram pior repertório de HSE. A saúde mental e a HSE parental mostraram relevância para o desenvolvimento do TEA.

Abstract in Spanish:

Resumen: A partir de los relatos de 69 padres/cuidadores de niños con Transtorno del Espectro Autista (TEA), este estudio tuvo como objetivo evaluar cambios en los tratamientos, valorar y correlacionar las habilidades sociales educativas (HSE), la salud mental de los padres, las habilidades sociales (HS) y problemas de conducta (PC) de los hijos y comparar padres con y sin indicadores de salud mental respecto la HSE durante la pandemia del covid-19. Se utilizaron los instrumentos IHSE-padres, DASS-21 y SSRS versión-padres. Los resultados mostraron una disminución en la frecuencia de consultas. Las HSE fueron medias; y el repertorio infantil deficiente. Hubo correlación positiva entre HSE y HS y PC internalizantes. entre la salud mental de los padres y la HS. y correlación negativa con la PC. Los grupos de padres con ansiedad y depresión tenían un peor repertorio de HSE. La salud mental y las HSE de los padres demostraron relevancia para el desarrollo de TEA.

Abstract in English:

Abstract: This study aimed to evaluate changes in the treatment of children with Autism Spectrum Disorder (ASD) during the COVID-19 pandemic, assess and correlate educational social skills (ESS), the mental health of parents/caregivers, children’s social skills (SS) and behavioral problems (BP), and compare ESS between parents with and without mental health indicators. Reports from 69 participants were analyzed using the IHSE-parents, DASS-21 and SSRS version-parents instruments. Results indicated a decrease in consultation frequency. While ESS values were average, the children’s repertoire was deficient. There was a positive correlation between ESS and SS and internalizing BP, as well as between parental mental health and SS. A negative correlation was observed between parental mental health and BP. Parents with anxiety and depression displayed a worse ESS repertoire. These findings underscore the importance of parental mental health and ESS in supporting ASD development.

Abstract in Portuguese:

Resumo: Mulheres enfrentam eventos estressantes específicos no seu envelhecimento com impactos na sua saúde mental. O objetivo foi identificar os perfis de mulheres na meia idade e velhice quanto ao número de eventos estressantes e sua saúde mental e caracterizar as diferenças sociodemográficas e de saúde entre os grupos. Participaram 545 mulheres na meia idade e velhice que responderam um formulário online contendo o Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20) e o Inventário de Eventos Estressantes na Velhice. Foi realizada uma análise de cluster ( Neighborhood Based Clustering ) e análises bivariadas. Identificou-se: (1) cluster com maior número de eventos estressantes e pior saúde mental, representado por mulheres na meia idade com características de maior vulneração social; (2) cluster com menor número de eventos estressantes e melhor saúde mental, caracterizado por idosas brancas com boas condições econômicas e psicossociais. Esses perfis oferecem insights sobre os cenários mais suscetíveis a estressores e problemas de saúde mental.

Abstract in Spanish:

Resumen: Las mujeres se enfrentan a acontecimientos estresantes específicos en su envejecimiento que repercuten en su salud mental. El objetivo de este estudio fue identificar los perfiles de las mujeres de mediana y avanzada edad en cuanto al número de acontecimientos estresantes y su salud mental, y caracterizar las diferencias sociodemográficas y de salud entre los grupos. Participaron 545 mujeres quienes completaron un formulario en línea que contenía: un Cuestionario de Autoinforme (SRQ-20); y un Inventario de Acontecimientos Estresantes en la Vejez. Se llevó a cabo un análisis de conglomerados ( Neighbourhood Based Clustering ) y análisis bivariantes. Se identificó: (1) un grupo de mujeres de mediana edad con mayor número de eventos estresantes y peor salud mental, quienes eran más vulnerables socialmente; (2) un grupo de mujeres mayores, blancas, con menos eventos estresantes y mejor salud mental, que tenían buenas condiciones económicas y psicosociales. Estos perfiles revelan los escenarios susceptibles de sufrir acontecimientos estresantes y problemas de salud mental.

Abstract in English:

Abstract: Specific stressful events in aging women impact their mental health. This study found the profiles of middle-aged and older women regarding the number of stressful events and their mental health and characterized the sociodemographic and health differences between the groups. In total, 545 middle-aged and older women answered an online form containing the Self-Reporting Questionnaire and the Stressful Events in Old Age inventory. Neighborhood based clustering and bivariate analyses were performed. Results showed (1) a cluster with a higher number of stressful events and worse mental health that consisted of middle-aged women under greater social vulnerability and (2) a cluster with a lower number of stressful events and better mental health that consisted of older white women with good economic and psychosocial conditions. These profiles show the scenarios most susceptible to stressors and mental health problems.

Abstract in Portuguese:

Resumo: Este estudo investigou possíveis associações entre variáveis referentes às metas de socialização maternas e a manifestação do comportamento solicitado entre crianças residentes em uma comunidade rural brasileira, com intuito de responder ao problema: há correlação entre as metas maternas e a manifestação do comportamento solicitado em seus filhos? Participaram do estudo 39 díades, mãe-filho, sendo crianças com idades entre 18 e 30 meses. Foram utilizados o Questionário de Metas de Socialização-Objetivos Educativos e a Ficha de Registros da Tarefa de Comportamento Prossocial de Obediência. Os resultados indicaram: quanto mais as mães enfatizam “aprender a dar suporte aos outros” e “aprender a entender o sentimento dos outros”, seus filhos seguem os pedidos maternos. Sugere-se uma correlação significativa entre a resposta da criança na realização da tarefa e as metas de socialização das mães, ressaltando-se a importância de pais e educadores estabelecerem um campo propício para o exercício da prossociabilidade na infância.

Abstract in Spanish:

Resumen: Este estudio investigó posibles asociaciones entre variables relacionadas con metas maternas de socialización y manifestaciones de comportamientos solicitados en niños de comunidad rural de Brasil, para responder la siguiente pregunta: ¿Existe alguna correlación entre metas maternas y manifestaciones de conductas solicitadas en los hijos? Participaron 39 parejas (madre-hijo); los niños tenían 18-30 meses de edad. Se utilizaron los siguientes instrumentos: Cuestionario de Metas de Socialización-Objetivos Educativos y Formulario de Registros de Tareas de Comportamiento Prosocial de Obediencia. Los resultados indicaron que cuanto más las madres enfatizan “aprender a brindar apoyo a los demás” y “aprender a entender los sentimientos de los demás”, sus hijos siguen sus instrucciones. Se sugiere una correlación significativa entre la respuesta de los niños en realizar una tarea y las metas de socialización de las madres, destacando la importancia de que tanto padres como educadores establezcan un entorno propicio ejercer la prosocialidad en la infancia.

Abstract in English:

Abstract: This study examined possible associations between variables related to maternal socialization goals and the manifestation of requested behaviors among children living in a Brazilian rural community, in order to answer the following question: Is there any correlation between maternal goals and the manifestation of requested behaviors in their children? A total of 39 mother-child dyads participated in the study and the children were aged between 18 and 30 months old. We applied a questionnaire on socialization goals/educational objectives and a form to record the obedience prosocial behavior task. The results indicated that the more mothers emphasize “learning to support others” and “learning to understand others’ feelings”, the more their children follow the maternal requests. A significant correlation is suggested between a child’s response in performing the task and the mothers’ socialization goals, highlighting the importance of parents and educators establishing a conducive environment for the exercise of prosociality in childhood.

Abstract in Portuguese:

Resumo: A orientação na Pós-Graduação Stricto Sensu associa-se à satisfação dos pós-graduandos. Destarte, o objetivo da presente pesquisa foi investigar as relações existentes entre as variáveis do processo de orientação e os níveis de satisfação de estudantes do doutorado com essas práticas. Pós-graduandos de diferentes instituições de ensino e áreas do conhecimento ( N = 372) preencheram de modo remoto/assíncrono o Questionário de Boas Práticas de Orientação em Pesquisa na Pós-Graduação. Os dados foram analisados por meio da path analysis e do teste de Kruskall-Wallis. Os resultados evidenciaram a existência de relações das características de orientação (acessibilidade e nível de exigência do orientador) sobre a satisfação dos pós-graduandos (com o projeto, o orientador, oportunidades de crescimento e as relações), intermediada pelas horas de orientação mensais. Conclui-se que as práticas de orientação carecem de mais estudos e discussões que contribuam para a qualidade da relação orientador-orientando, estendendo-se para a formação de novos pesquisadores e docentes.

Abstract in Spanish:

Resumen: La orientación en el Programa de Posgrado Stricto Sensu está asociada a la satisfacción de los estudiantes. Esta investigación tuvo como objetivo investigar las relaciones entre las variables del proceso de orientación y los niveles de satisfacción de los estudiantes de doctorado con dichas prácticas. Estudiantes de posgrado de diferentes instituciones educativas y áreas de conocimiento ( N = 372) completaron el Cuestionario de Buenas Prácticas de Orientación de Investigación de Posgrado (forma remota/asincrónica). Los datos se analizaron mediante análisis de ruta y prueba de Kruskall-Wallis. Los resultados mostraron relaciones entre las características de la orientación (accesibilidad y nivel de exigencia del asesor y la satisfacción de los estudiantes (con el proyecto, el asesor, las oportunidades de crecimiento y las relaciones), mediadas por las horas de orientación mensuales. Se concluye que las prácticas de orientación requieren mayores estudios y discusiones que contribuyan a la calidad de la relación asesor-alumno, extendiéndose a la formación de nuevos investigadores y docentes.

Abstract in English:

Abstract: Academic advising in Stricto Sensu Postgraduate Programs is associated with postgraduate student satisfaction. Hence, this research aimed to investigate the relationship between the variables found in the advising process and the levels of doctoral students’ satisfaction resulting from these practices. Postgraduate students from different educational institutions and areas of knowledge ( N = 372) completed remotely/asynchronously the Questionnaire on Good Practices for Academic Advising in Postgraduate Research. Data were analyzed using path analysis and the Kruskall-Wallis test. The results showed an association between some characteristics of the advising process (access to advising and level of demand from the advisor) and postgraduate students’ satisfaction (regarding the project, the advisor, growth opportunities, and relationships), intermediated the number of hours per month allocated to advising. The conclusion is that advising practices require further studies and discussions that can contribute to the quality of the advisor-student relationship, extending into the training of new researchers and professors.

Abstract in Portuguese:

Resumo: O ensino remoto na pandemia da COVID-19 exigiu adaptações dos adolescentes, que demonstraram notória dependência das telas. Todavia, pouco se sabe sobre suas vivências neste período. Este estudo teve como objetivo investigar como as experiências com o ensino remoto influenciaram o cotidiano e, consequentemente, a saúde mental de adolescentes durante a pandemia da COVID-19. Estudo qualitativo, com 22 adolescentes de escolas públicas. A análise de conteúdo indutiva revelou dificuldades na organização e planejamento das atividades diárias, tendência à ociosidade e ansiedade. Houve aumento do tempo em redes sociais, afetando relações interpessoais, rendimento escolar e motivação. Destaca-se a importância do ambiente escolar na promoção da saúde mental dos adolescentes, através de parcerias com instituições de saúde para intervenções precoces. Novos estudos são necessários para avaliar o impacto do uso intenso de telas no período pós-pandêmico e suas consequências nas experiências sociais.

Abstract in Spanish:

Resumen: La enseñanza remota durante la pandemia de COVID-19 requirió adaptaciones por parte de los adolescentes, quienes demostraron una notoria dependencia de las pantallas. Sin embargo, poco se sabe sobre sus experiencias durante este período. Este estudio tuvo como objetivo investigar cómo las experiencias de aprendizaje remoto influyeron en la vida y en la salud mental de los adolescentes durante la pandemia COVID-19. Estudio cualitativo, con entrevistas individuales con 22 adolescentes de escuelas públicas. El análisis inductivo reveló dificultades para organizar y planificar las actividades diarias, tendencia a la ociosidad y ansiedad. Hubo un aumento en el tiempo dedicado a las redes sociales, afectando las relaciones interpersonales, el rendimiento académico y la motivación. Se destaca la importancia del entorno escolar en la promoción de la salud mental, a través de asociaciones con instituciones de salud para intervenciones tempranas. Nuevos estudios podrán evaluar el impacto del uso intensivo de pantallas y sus consecuencias en las experiencias sociales.

Abstract in English:

Abstract: Remote learning during the COVID-19 pandemic demanded adaptations from adolescents who showed a noticeable dependency on screens. However, little is known about their own experiences during this period. This study aimed to investigate how experiences with remote learning influenced daily lives and, consequently, adolescent mental health during the COVID-19 pandemic. This is a qualitative study that included 22 adolescents from public schools. A single online interview was conducted with each participant. Inductive content analysis revealed difficulties in organizing and planning daily activities, a tendency towards idleness, and anxiety. There was an increase in time spent on social media, affecting interpersonal relationships, academic performance, and motivation. The importance of the school environment in improving adolescent mental health is highlighted through partnerships with health institutions for early interventions. Further studies are needed to assess the impact of intense screen time in the post-pandemic period and its consequences on social experiences.

Abstract in Portuguese:

Resumo Embora a sociedade tipifique o crime de estupro, muitas instituições reproduzem estereótipos desta violência sexual. Nas universidades, o estupro pode ocorrer de diversas maneiras que não correspondem ao seu estereótipo. O objetivo deste estudo foi aferir como alunos/as de graduação identificam situações de estupro nas interações entre acadêmicos/as e como atribuem responsabilidade à vítima e aos agressores. Para isso, 228 participantes opinaram sobre histórias fictícias de estupro que manipulavam as variáveis: violência sexual com ou sem penetração; comportamento prévio da vítima; relacionamento prévio entre os personagens e a presença ou ausência de força física no estupro. Os resultados mostraram que essas variáveis influenciam na identificação do estupro e que os universitários homens tendem a culpabilizar mais as vítimas do que as universitárias mulheres. Compreender os múltiplos fatores que afetam a identificação e responsabilização de situações de violência sexual pode subsidiar estratégias mais efetivas de intervenção e prevenção.

Abstract in Spanish:

Resumen Aunque la sociedad tipifique el delito de violación, sus estereotipos todavía son reproducidos por varias instituciones. En el contexto universitario, la violación puede ocurrir de varias maneras que no corresponden a lo que se concibe en su estereotipo. Por lo tanto, el objetivo de este artículo fue evaluar cómo los estudiantes de grado identifican las situaciones de violación y cómo se lleva a cabo la asignación de responsabilización de la víctima y de los agresores. Para esto, 228 participantes comentaron sobre historias ficticias de violación que manipulaban las variables: violación con o sin penetración; comportamiento previo de la víctima; relación previa entre los personajes y la presencia o ausencia de fuerza física. Se concluyó que estas variables influyen en la identificación de la violación y que los estudiantes hombres tienden a culpar más a las víctimas que las estudiantes mujeres. Se espera que comprender los múltiples factores que influyen en la identificación y responsabilización de situaciones de violencia sexual puede auxiliar estrategias más efectivas para actividades de intervención y prevención.

Abstract in English:

Abstract Although society criminalizes rape, many institutions reproduce stereotypes of this sexual assault. Rape can also occur in the university and in various ways that do not correspond to its stereotypes. The article aimed to evaluate how undergraduates identify situations of rape and how they attribute fault to the victim and the aggressor. 228 participants commented on fictional stories of rape that manipulated the variables: sexual assault with or without penetration; previous behavior of the victim; previous relationship between the characters; and presence or absence of physical strength in the rape. The results showed that these variables influence the identification of rape and that male students tend to blame victims more than female students. Understanding the multiple variables that affect identification and attribution of blame can lead to more effective sexual violence prevention and intervention strategies.

Abstract in Portuguese:

Resumo: A violência de gênero é um problema multifacetado, recorrentemente abordado em diversos campos, e sua abordagem é sempre desafiadora. Este estudo teve como objetivo caracterizar o uso de vinheta de situação hipotética como recurso metodológico em estudo de representações e práticas sociais de gênero e de violência de gênero entre profissionais de Delegacias Especializadas de Atendimento à Mulher (Deams). Participaram 15 adultos de idades, gêneros e funções variadas, atuantes em duas Deams de diferentes estados brasileiros, aos quais foram apresentadas duas situações hipotéticas. Os dados foram submetidos ao IRaMuTeQ e analisados à luz da Teoria de Representações Sociais. Apontaram representações sociais de gênero ancoradas em divisão tradicional de papéis sociais e de violência de gênero sustentadas em ideias sobre opressão de gênero e em normas legais. Considera-se que as vinhetas contribuíram para compreensão mais ampla destes fenômenos, captando significações, posicionamentos e práticas.

Abstract in Spanish:

Resumen: La violencia de género es un problema multifacético tratado en diferentes campos, y su abordaje es siempre desafiante. Este estudio tuvo como objetivo evaluar el uso de viñetas de situaciones hipotéticas como recurso metodológico para estudiar las representaciones y prácticas sociales de género y violencia de género entre los profesionales de las Comisarías Especializadas de Atención a la Mujer (Deams). Participaron 15 adultos de diferentes edades, géneros y roles que trabajan en dos Deams en diferentes estados brasileños y se les presentaron dos situaciones hipotéticas. Los datos se enviaron a IRaMuTeQ para pasar por un análisis a la luz de la teoría de las representaciones sociales. Señalaron representaciones sociales de género ancladas en la división tradicional de los roles sociales, y de violencia de género sostenidas en ideas sobre opresión de género y en normas jurídicas. Se considera que las viñetas contribuyeron a una comprensión más amplia de estos fenómenos, captando significados, posicionamientos y prácticas.

Abstract in English:

Abstract: Gender-based violence is a multifaceted problem, recurrently addressed in different fields, and its approach is always challenging. The study aimed to characterize the use of hypothetical situation vignette as a methodological resource in the study of representations and social practices of gender and gender-based violence among professionals from Specialized Police Stations for Women’s Assistance (DEAMs). A total of 15 adults of different ages, genders, and roles, working at two DEAMs in different Brazilian states, who were presented with two hypothetical situations took part in the study. The data were submitted to IRaMuTeQ and analyzed in the light of the Social Representations Theory. Data suggested social representations of gender anchored in the traditional division of social roles and gender-based violence supported by ideas about gender oppression and legal norms. It is considered that the vignettes contributed to a broader understanding of these phenomena, capturing meanings, positions, and practices.

Abstract in Portuguese:

Resumo: A pornografia gay é um subgênero da indústria pornográfica que reflete a diversidade das experiências sexuais entre homens. Este estudo objetivou adaptar a Attitudes Towards Gay Male Pornography Scale para o contexto brasileiro. Responderam à escala 1.690 homens adultos gays e bissexuais de todas as regiões do Brasil. Os escores foram submetidos a uma série de Análises Fatoriais Exploratórias irrestritas executadas no software FACTOR. Após a exclusão de itens problemáticos, foi extraída uma solução de cinco fatores e 18 itens, que obteve índices de ajuste e consistência interna satisfatórios. Evidências de validade com base em medidas externas demonstraram associações entre o uso problemático da pornografia, a frequência de consumo e as tentativas de controle do consumo. Conclui-se que o instrumento pode ser empregado por pesquisadores e profissionais da saúde, permitindo uma compreensão ampliada sobre o consumo de pornografia gay no país.

Abstract in Spanish:

Resumen: La pornografía gay es un subgénero de la industria pornográfica que refleja la diversidad de experiencias sexuales entre hombres. Este estudio tuvo como objetivo adaptar la Attitudes Towards Gay Male Pornography Scale al contexto brasileño. La escala fue respondida por 1,690 hombres adultos gays y bisexuales de todas las regiones de Brasil. Los puntajes fueron sometidos a una serie de Análisis Factoriales Exploratorios no restringidos realizados con el software FACTOR. Después de excluir ítems problemáticos, se extrajo una solución de cinco factores y 18 ítems, que obtuvo índices de ajuste y consistencia interna satisfactorios. Evidencias de validez basadas en medidas externas demostraron asociaciones entre el uso problemático de la pornografía, la frecuencia de consumo y los intentos de controlar el consumo. Se concluye que el instrumento puede ser utilizado por investigadores y profesionales de la salud, permitiendo una comprensión ampliada sobre el consumo de pornografía gay en el país.

Abstract in English:

Abstract: Gay pornography is a subgenre of the pornographic industry and reflects the diversity of sexual experiences among men. This study aimed to adapt the Attitudes Towards Gay Male Pornography Scale to the Brazilian context. A total of 1,690 adult gay and bisexual men from all Brazilian regions answered the scale. The scores were submitted to unrestricted Exploratory Factor Analyses using the FACTOR software. An 18-item solution distributed across five factors was extracted with satisfactory fit indices and internal consistency. Validity based on external measures showed associations between problematic pornography use, consumption frequency, and attempts to control consumption. The conclusion is that researchers and healthcare professionals can use this instrument to obtain a comprehensive understanding of gay pornography consumption in the country.

Abstract in Portuguese:

Resumo: Apesar das mudanças na organização do trabalho docente durante a pandemia de Covid-19 terem sido bem documentas, pouco se sabe acerca dos seus impactos ao longo do tempo. O presente estudo teve como objetivo compreender entre professores a relação entre ensino emergencial remoto, recursos pessoais e desfechos consequentes, avaliados por escalas psicométricas de autoeficácia ocupacional, trabalho significativo, flexibilidade psicológica, burnout e adição ao trabalho. Participaram 111 professores do Fundamental e Médio do estado do Rio de Janeiro. Por meio de equações estruturais, identificou-se que o ERE atuou como fator de risco para a adição ao trabalho, enquanto os recursos pessoais, como autoeficácia ocupacional, trabalho significativo e flexibilidade psicológica, demonstraram ser protetivos contra o burnout . Os resultados ressaltam a importância de políticas de apoio aos professores, visando a promoção de recursos pessoais adjunta outras ações voltadas a mitigar efeitos adversos em períodos de crise.

Abstract in Spanish:

Resumen: Aunque los cambios en la organización del trabajo docente durante la pandemia de Covid-19 han sido bien documentados, poco se sabe sobre su impacto a lo largo del tiempo. Este estudio tuvo como objetivo comprender la relación entre la enseñanza remota de emergencia, los recursos personales y los resultados consecuentes entre los profesores, evaluados por escalas psicométricas de autoeficacia ocupacional, trabajo significativo, flexibilidad psicológica, burnout y adicción al trabajo. Participaron 111 profesores de enseñanza primaria y secundaria del estado de Río de Janeiro. Utilizando ecuaciones estructurales, se identificó que la ERE actuaba como factor de riesgo para la adicción al trabajo, mientras que los recursos personales como la autoeficacia ocupacional, el trabajo significativo y la flexibilidad psicológica resultaron ser protectores contra el burnout . Los resultados enfatizan la importancia de las políticas de apoyo a los profesores, dirigidas a promover los recursos personales junto con otras acciones destinadas a mitigar los efectos adversos en períodos de crisis.

Abstract in English:

Abstract: Although the changes in the organization of the work of teaching during the Covid-19 pandemic have been well documented, little is known about their impact over time. This study aimed to understand the relationship between remote emergency teaching, personal resources and consequent outcomes among teachers, assessed by psychometric scales of occupational self-efficacy, meaningful work, psychological flexibility, burnout and work addiction. There were 111 primary and secondary school teachers from the state of Rio de Janeiro who took part of this study. Using structural equations, it was identified that ERT acted as a risk factor for workaholism, while personal resources such as occupational self-efficacy, meaningful work and psychological flexibility proved to be protective against burnout. The results highlight the importance of policies to support teachers, aimed at promoting personal resources alongside other actions aimed at mitigating adverse effects in periods of crisis.

Abstract in Portuguese:

Resumo: O modelo JD-R compreende demandas e recursos que o trabalho oferece ao colaborador. Este estudo possui como foco as demandas e os recursos do trabalho em contexto de mudança organizacional, em vista do engajamento no trabalho dos colaboradores neste contexto de mudança. Como objetivo testou um modelo para verificar se comportamento do líder, restauro e job crafting predizem engajamento, além de verificar mediação de restauro. Participaram 251 colaboradores. Os instrumentos utilizados foram o Inventário de Comportamento do Líder na Mudança, Job crafting , Escala de Experiências de Restauro, Engajamento - UWES. Foi realizada análise de dados descritivos e modelagem de equação estrutural. Os resultados demonstram que há predição entre comportamento do líder e job crafting para engajamento no trabalho e que restauro mediou a relação entre comportamento do líder e engajamento. Assim, a pesquisa apresenta contribuições para as temáticas envolvidas, principalmente para engajamento no trabalho em contexto de mudança organizacional.

Abstract in Spanish:

Resumen: El modelo JD-R abarca las demandas y los recursos que el trabajo ofrece al empleado. Este estudio se centra en las demandas y recursos del trabajo en el contexto de cambio organizacional, en vista del compromiso laboral de los empleados en este contexto de cambio. Su objetivo es probar un modelo para verificar si el comportamiento del líder, la restauración y la elaboración del trabajo predicen el compromiso, además de verificar la mediación de la restauración. Participaron 251 empleados. Los instrumentos utilizados fueron el Inventario de Comportamiento del Líder de Cambio, la elaboración del trabajo, la Escala de Experiencias de Restauración, Compromiso - UWES. Se realizaron análisis descriptivos de los datos y modelación de ecuaciones estructurales. Los resultados demuestran que existe una predicción entre el comportamiento del líder y la elaboración del trabajo para el compromiso laboral y que la restauración medió la relación entre el comportamiento del líder y el compromiso. Así, la investigación presenta contribuciones a las temáticas involucradas, principalmente al contexto del cambio organizacional.

Abstract in English:

Abstract: The job demands-resources model comprises the demands and resources that the job offers the employee. This study focuses on job demands and resources in the context of organizational change, in view of the employees’ work engagement in this context of change. Its objective was to test a model to see whether leader behavior, restoration and job crafting predict engagement, as well as to verify restoration mediation. A total of 251 employees took part. Change Leader Behavior Inventory, Job crafting, Restoration Experiences Scale, and Engagement - UWES instruments were used. Descriptive data analysis and structural equation modeling were performed. The results indicate a prediction between leader behavior and job crafting for work engagement and that restoration mediated the relationship between leader behavior and engagement. Thus, the research makes contributions to the issues involved, especially to work engagement in the context of organizational change.

Abstract in Portuguese:

Resumo: O uso intenso das redes sociais e suas consequências psicossociais, especialmente entre jovens adultos, têm sido objeto de preocupação da literatura. Este estudo teve por objetivo compreender a sociabilidade digital de jovens adultos durante o período de isolamento social na pandemia da COVID-19. Trata-se de estudo qualitativo. Participaram 19 jovens ( M idade = 21,2 anos, 9 homens, 10 mulheres). A coleta de dados consistiu na aplicação de questionários socioeconômicos e na realização de quatro sessões áudio-gravadas de entrevistas coletivas no formato remoto fundamentadas em roteiro semiestruturado. Os dados foram processados pelo software IraMuTeQ a partir da ferramenta Classificação Hierárquica Descendente. Da análise, emergiram três grandes temas: uso das plataformas e redes sociais durante a pandemia, dinâmica dos relacionamentos via redes sociais e experiência de existência nas redes sociais. Os resultados sugerem que os jovens convivem ambiguamente com o senso de segurança propiciado pelas redes sociais ao mesmo tempo em que se sentem ansiosos em relação ao julgamento de terceiros a respeito de suas postagens.

Abstract in Spanish:

Resumen: El uso intensivo de las redes sociales y sus consecuencias psicosociales, especialmente entre los adultos jóvenes, han sido objeto de preocupación en la literatura. Este estudio tuvo como objetivo comprender la sociabilidad digital de los adultos jóvenes durante el periodo de aislamiento social en la pandemia del COVID-19. Se trata de un estudio cualitativo en el que participaron 19 adultos jóvenes ( M edad = 21,2 años, 9 hombres, 10 mujeres). La recogida de datos consistió en cuestionarios socioeconómicos y cuatro sesiones grabadas en audio de entrevistas colectivas a distancia basadas en un guion semiestructurado. Los datos se procesaron con el programa IraMuTeQ utilizando la herramienta de Clasificación Jerárquica Descendente. Del análisis surgieron tres temas principales: uso de las plataformas de redes sociales durante la pandemia, dinámica de las relaciones a través de las redes sociales y experiencia de la existencia en las redes sociales. Los resultados sugieren que los jóvenes viven de forma ambigua la sensación de seguridad que proporcionan las redes sociales y, al mismo tiempo, se sienten angustiados por el juicio de los demás sobre sus publicaciones.

Abstract in English:

Abstract: Intense social network use and its psychosocial consequences, especially among young adults, have been addressed by the literature. This study aimed to understand the digital sociability of young adults during the period of social isolation due to the COVID-19 pandemic. It is a qualitative study involving 19 young adults ( M age = 21.2 years, 9 men, 10 women). Data collection consisted of socio-economic questionnaires and four audio-recorded sessions of collective remote interviews based on a semi-structured guide. The data were processed using IraMuTeQ program using the Descending Hierarchical Classification tool. Three main themes emerged from the analysis: the use of social media platforms during the pandemic, the dynamics of relationships via social media, and the experience of existing on social media. The results suggest that young people live ambiguously with the sense of security provided by social networks while feeling anxious about the judgment of others regarding their posts.

Abstract in Portuguese:

Resumo O modelo da Psicologia do Trabalhar tem se destacado nos estudos de carreira, abordando como variáveis contextuais e individuais influenciam a trajetória profissional. Um conceito-chave é a volição, que representa a capacidade de fazer escolhas de carreira diante de obstáculos. O objetivo desse estudo é adaptar e apresentar evidências de validade de estrutura interna e externa para o Brasil da Work Volition Scale - Student Version. Participaram 590 estudantes universitários de diferentes cursos e semestres, de instituições públicas e privadas, com uma predominância de mulheres (59%). As análises fatoriais exploratórias e confirmatórias mostraram uma estrutura adequada, composta por duas dimensões: restrições e volição. Além disso, identificaram-se evidências externas ao relacionar com a satisfação com a vida e a carreira. Os resultados indicam boas qualidades psicométricas da Work Volition Scale - Student Version no contexto brasileiro, contribuindo para melhorar a compreensão das escolhas de carreira entre os estudantes universitários.

Abstract in Spanish:

Resumen El modelo de Psicología del Trabajo se ha destacado en estudios de carrera, explorando cómo las variables contextuales e individuales influyen en la trayectoria profesional. Un concepto clave es la volición, que representa la capacidad de la toma de decisiones de carrera frente a obstáculos. Este estudio buscó adaptar y presentar evidencias de validez de la estructura interna y externa para Brasil de la Work Volition Scale - Student Version. Participaron 590 estudiantes universitarios de diversos cursos y semestres, tanto de instituciones públicas como privadas, con predominio de mujeres (59%). Los análisis factoriales exploratorios y confirmatorios demostraron una estructura adecuada con dos dimensiones: restricciones y volición. Además, se identificaron evidencias externas al relacionarlas con la satisfacción en la vida y la carrera. Los resultados indican buenas cualidades psicométricas de la Work Volition Scale - Student Version en el contexto brasileño, contribuyendo a una mejor comprensión de las elecciones de carrera entre los estudiantes universitarios.

Abstract in English:

Abstract The Psychology of Working Theory has achieved notable prominence in career studies for its focus on how various - both individual and contextual - influence careers and job outcomes. “Volition” stands out as one of the key elements of this theory, representing the individuals’ ability to make career choices despite obstacles. This study aimed to adapt and validate both internal and external structures of the Work Volition Scale - Student Version (WVS-SV) to Brazil. A total of 590 university students from public and private institutions of varied courses and semesters, mostly women (59%), took part in the study. Exploratory and confirmatory factor analyses indicated that the scale effectively measured two dimensions: volition and constraints. External evidence, including satisfaction with life and career, supported the theoretical aspects of this construct. The results indicated good psychometric properties of the scale to the Brazilian setting, contributing to a better understanding of career choices among university students.

Abstract in Portuguese:

Resumo: A ansiedade de leitura pode gerar dificuldades de engajamento e desempenho. O estudo teve como objetivo apresentar a adaptação e evidências de validade da Reading Anxiety Scale (RAS-20) para pais e cuidadores. Participaram 240 cuidadores com filhos de idades entre 8 e 12 anos ( M = 9,73; DP = 1,41). Foi utilizado um questionário sociodemográfico e de condições de saúde, a lista de verificação comportamental para crianças ou adolescentes - Child Behavior Checklist (CBCL) e a Reading Anxiety Scale (RAS) versão para pais e cuidadores. Os resultados da análise fatorial confirmatória indicaram bons índices de ajustes para as três dimensões avaliadas pela escala (interesse, independência e dificuldade). As evidências de validade convergente reforçaram a hipótese da ansiedade de leitura como um fenômeno específico, diferente da ansiedade geral. A RAS-versão para pais e cuidadores possui adequadas propriedades psicométricas e pode contribuir com o desenvolvimento de intervenções no âmbito clínico, familiar e escolar.

Abstract in Spanish:

Resumen: La ansiedad por la lectura puede generar dificultades de compromiso y rendimiento. Este estudio tuvo como objetivo presentar la adaptación y las evidencias de validez de la Reading Anxiety Scale (RAS-20) para padres y cuidadores. Participaron 240 cuidadores con hijos de entre 8 y 12 años de edad ( M = 9,73; DE = 1,41). Se utilizó un cuestionario sociodemográfico y de estado de salud, la lista de control conductual para niños o adolescentes – Child Behavior Checklist (CBCL) – y la Reading Anxiety Scale (RAS), versión para padres y cuidadores. Los resultados del análisis factorial confirmatorio indicaron buenos índices de ajuste para las tres dimensiones evaluadas por la escala (interés, independencia y dificultad). La evidencia de validez convergente reforzó la hipótesis de la ansiedad lectora como un fenómeno específico, diferente de la ansiedad general. La versión RAS para padres y cuidadores tiene propiedades psicométricas adecuadas y puede contribuir al desarrollo de intervenciones en el ámbito clínico, familiar y escolar.

Abstract in English:

Abstract: Reading anxiety can hinder involvement and performance. This study aimed to present the adaptation and validity evidence of the Reading Anxiety Scale (RAS-20) for parents and guardians. A total of 240 parents and guardians with children aged from eight to 12 years ( M = 9.73; SD = 1.41) took part in the study. A sociodemographic and health conditions questionnaire, the Child Behavior Checklist (CBCL) and the Reading Anxiety Scale (RAS) version for parents and guardians were applied. The results of the confirmatory factor analysis indicated good adjustment rates for the three dimensions assessed by the scale (enjoyment, independence, and difficulty). Convergent validity evidence supported the hypothesis of anxiety as a specific phenomenon, different from general anxiety. The RAS-Version for parents and guardians showed adequate psychometric properties and can contribute to the development of interventions in the clinical, family, and school context.

Abstract in Portuguese:

Resumo A Escala de Atitudes perante as Avaliações Externas aplicadas em Larga Escala foi desenvolvida para capturar o que os professores da educação básica pensam, sentem e se comportam mediante esse tipo de avaliação. Considerando as potencialidades do instrumento para subsidiar decisões gerenciais no âmbito das políticas de avaliação educacional, esta pesquisa objetivou avaliar a validade do construto, mediante a Análise Fatorial, e a confiabilidade da escala, por meio da fidedignidade composta, a partir da aplicação para uma amostra de professores vinculados à Secretaria de Educação do Espírito Santo/Brasil. Trata-se de um estudo quantitativo, não experimental, de cunho instrumental, que envolveu 405 docentes da rede, cujos resultados indicam para adequados índices psicométricos e uma estrutura fatorial satisfatória e condizente com a proposta tridimensional do construto atitudes. Os coeficientes estatísticos encontrados ao nível das análises realizadas legitimam sua utilização para o desenvolvimento de políticas e práticas efetivas no âmbito educacional.

Abstract in Spanish:

Resumen La Escala de Actitudes ante las Evaluaciones Externas aplicadas a Gran Escala se desarrolló para identificar lo que el profesorado de educación básica piensa, siente y hace frente a este tipo de evaluación. Teniendo en cuenta el potencial del instrumento para respaldar las decisiones gerenciales en las políticas de evaluación educativa, este artículo tuvo como objetivo evaluar la validez del constructo, mediante el análisis factorial, y la confiabilidad, mediante la fiabilidad compuesta de la escala, basándose en su aplicación a una muestra de profesores de la Red de Educación de Espírito Santo/Brasil. Se trata de un estudio cuantitativo, no experimental, de naturaleza instrumental, que involucró a 405 docentes; y los resultados indican índices psicométricos adecuados y una estructura factorial satisfactoria y coherente con la propuesta tridimensional del constructo de actitudes. Los coeficientes estadísticos encontrados a partir de los análisis realizados legitiman su uso para el desarrollo de políticas públicas y prácticas efectivas en el campo educativo.

Abstract in English:

Abstract The Scale of Attitudes towards External Assessments applied on a Large-Scale was developed to capture what basic education teachers think, feel, and how they behave in response to this type of assessment. Considering the potential of the instrument to support management decisions in the field of educational assessment policies, this article aimed to evaluate construct validity, via factor analysis, as well as scale reliability, via composite reliability of the scale, based on its application to a sample of teachers affiliated with the Education Department of Espírito Santo/Brazil. This is a quantitative, nonexperimental, instrumental study that involved 405 teachers from the public school network, whose results indicate adequate psychometric indices and a satisfactory factor structure consistent with the proposed three-dimensional attitude construct. The statistical coefficients found at the level of the analyses performed legitimize its use for the development of public policies and effective practices in the educational field.

Abstract in Portuguese:

Resumo A autoeficácia é definida como as crenças das pessoas em suas próprias capacidades para alcançar algo. O objetivo foi revisar sistematicamente a literatura sobre as variáveis psicológicas associadas a autoeficácia no esporte. As buscas foram conduzidas em seis bases eletrônicas: LILACS, PubMed, SciELO, SPORTDiscus, Web of Science e Scopus, considerando os pressupostos da Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyses (PRISMA). A análise de conteúdo dos 29 artigos incluídos, permitiu identificar 3 grupos de investigação: variáveis psicológicas (n = 31; 72,1%), desempenho (n = 7; 13,3%) e demais variáveis (n = 5; 11,6%). Houve uma predominância de estudos quantitativos transversais (72,4%; n = 21). O instrumento mais utilizado foi a Escala de Autoeficácia Geral Percebida (EAGP) com 13 (44,8%) artigos do total. Em 7 (24,1%) artigos foram desenvolvidas questões específicas para o estudo. Conclui-se que a autoeficácia é uma variável amplamente estudada, porém há uma escassez de instrumentos específicos no contexto brasileiro do esporte de rendimento.

Abstract in Spanish:

Resumen La autoeficacia se define como las creencias de las personas sobre sus propias capacidades para lograr algo. El objetivo de este estudio fue realizar una revisión sistemática de la literatura sobre variables psicológicas asociadas a la autoeficacia en el deporte. Se realizaron búsquedas en seis bases de datos electrónicas: LILACS, PubMed, SciELO, SPORTDiscus, Web of Science y Scopus, considerando los supuestos de Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Análisis (PRISMA). El análisis de contenido de los 29 artículos incluidos permitió identificar tres grupos de investigación: variables psicológicas (n=31; 72,1%), rendimiento (n=7; 13,3%) y otras variables (n=5; 11,6%). Hubo predominio de estudios cuantitativos transversales (72,4%; n=21). El instrumento más utilizado fue la Escala de Autoeficacia General Percibida (EAGP) con 13 (44,8%) artículos en el total. En 7 (24,1%) artículos se desarrollaron preguntas específicas para el estudio. Se concluye que la autoeficacia es una variable ampliamente estudiada, pero faltan instrumentos específicos en el contexto brasileño del deporte de rendimiento.

Abstract in English:

Abstract Self-efficacy is defined as people’s beliefs in their own abilities to achieve something. This study aimed to systematically review the literature on psychological variables associated with self-efficacy in sport. Searches were conducted in six electronic databases: LILACS, PubMed, SciELO, SPORTDiscus, Web of Science, and Scopus, following the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) guidelines. Content analysis of 29 included articles allowed for the identification of three research groups: psychological variables (n = 31; 72.1%), performance variables (n = 7; 13.3%), and other variables (n = 5; 11, 6%). There was a predominance of cross-sectional quantitative studies (72.4%; n = 21). The most used instrument was the General Self-Efficacy Scale (GSE), with 13 (44.8%) articles. In seven (24.1%) articles, specific questions were developed for the study. It is concluded that self-efficacy is a widely studied variable, but there is a lack of specific instruments in the Brazilian context of high-performance sports.

Abstract in Portuguese:

Resumo O objetivo desta pesquisa foi verificar a prevalência do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e síndrome de Burnout e as possíveis correlações entre suas dimensões em universitários brasileiros. Participaram 751 estudantes, 71,9% do sexo feminino e idade média 23 anos (DP = 3,46). Os instrumentos foram um Questionário sociodemográfico, a Adult Self-Report Scale (ASRS-18) e a Escala de Burnout de Maslach para Estudantes (MBI-SS). Quanto a variável sexo, o masculino apresentou menores pontuações para exaustão emocional e maiores para eficácia profissional. A faceta desatenção do TDAH apresentou correlações positivas com as dimensões exaustão emocional e descrença e correlações negativas com eficácia profissional, configurando entrelaçamentos do transtorno com a síndrome. O estudo pode contribuir para a elaboração de programas de prevenção e protocolos de intervenção especialmente para o burnout acadêmico em instituições de ensino públicas e privadas que favoreçam a saúde mental dos estudantes.

Abstract in Spanish:

Resumen El objetivo deste estudio fue verificar la prevalencia del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y del Síndrome de Burnout y las posibles correlaciones entre sus dimensiones en estudiantes universitarios brasileños. Participaron 751 estudiantes, 71,9% eran mujeres y la edad media 23 años (DE = 3,46). Los instrumentos fueron un cuestionario sociodemográfico, la Escala de Autoinforme de Adult (ASRS-18) y la Escala de Burnout para Estudiantes de Maslach (MBI-SS). En cuanto a la variable género, los varones obtuvieron puntuaciones más bajas en agotamiento emocional y más altas en eficacia profesional. La faceta inatención del TDAH mostró correlaciones positivas con las dimensiones agotamiento emocional e incredulidad y negativas con eficacia profesional, configurando entrelazamiento del trastorno con el síndrome. El estudio puede contribuir al desarrollo de programas de prevención y protocolos de intervención, especialmente para burnout académico en instituciones educativas públicas y privadas, que promuevan salud mental de los estudiantes.

Abstract in English:

Abstract This study aimed to verify the prevalence of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) and Burnout Syndrome and the potential correlations between the dimensions of both conditions among Brazilian college students. A total of 751 students participated; 71.9% were women, aged 23 on average (SD = 3.46). The instruments included a sociodemographic questionnaire, the Adult Self-Report Scale (ASRS-18), and the Maslach Burnout Scale for Students (MBI-SS). Regarding the sex variable, men scored lower for emotional exhaustion and higher for professional achievement. The inattention facet of ADHD was positively correlated with the emotional exhaustion and depersonalization dimension and negatively correlated with professional achievement, suggesting a connection between the disorder and the syndrome. This study is expected to contribute to the development of preventive programs and intervention protocols especially designed to promote the mental health of students attending public and private educational institutions and experiencing academic burnout.

Abstract in Portuguese:

Resumo As habilidades socioemocionais são essenciais para o desenvolvimento dos estudantes na escola; no entanto, há pouca discussão sobre o apoio das escolas. Nosso objetivo foi analisar as evidências de estrutura interna e validade convergente-discriminante da versão de escolha forçada do Inventário de Apoio para Habilidades Socioemocionais. No total, participaram 443 estudantes do ensino fundamental e médio (54% do sexo feminino). Os resultados indicaram que o instrumento revisado estava consistente com o modelo teórico de duas dimensões (apoio e demanda); a versão de escolha forçada demonstrou estrutura interna apropriada e não foi enviesada por aquiescência; além disso, com base em uma matriz mutitraço-multimétodo, as pontuações da versão de escolha forçada mostraram validade convergente e discriminante com a versão Likert. Este estudo contribui para a literatura propondo um instrumento heteroavaliativo multidimensional para avaliar o apoio ao desenvolvimento socioemocional no formato de escolha forçada, o que reduz o viés de resposta.

Abstract in Spanish:

Resumen Las habilidades socioemocionales son esenciales para el desarrollo de los estudiantes en la escuela; sin embargo, hay poca investigación sobre el apoyo ofrecido por la escuela. Se pretende analizar las evidencias de estructura interna y validez convergente-discriminante de la versión de elección forzada del Inventario de Apoyo para Habilidades Socioemocionales. Un total de 443 estudiantes de la primaria y la secundaria (54% eran niñas) participaron en el estudio. Los resultados indicaron que la herramienta es adecuada al modelo de dos dimensiones (apoyo y demanda); la versión de elección forzada demostró una estructura interna adecuada y libre de aquiescencia; y, además, con base en una matriz multirasgo-multimétodo, los puntajes de la versión de elección forzada mostraron validez convergente con la versión Likert. Este estudio contribuye a la literatura con una herramienta heteroevaluativa multidimensional para examinar el apoyo al desarrollo socioemocional en el formato de elección forzada, lo que reduce el sesgo de la encuesta.

Abstract in English:

Abstract Socioemotional skills are essential for students’ development at school. However, school support has barely generated debates. We aimed to analyze the evidence of the internal structure and convergent-discriminant validity of the scores of the forced-choice version of the Inventory of Supporting for Socio-Emotional Skills (ISSE). In total, 443 middle and high school students (54% of whom were girls) participated in this study. Results indicated that the revised instrument was consistent with its two-dimension theoretical model (support and demand); the forced-choice version showed an appropriate internal structure and no bias by acquiescence. Moreover, based on a multitrait-multimethod matrix, the scores of the Likert forced-choice version showed convergent and discriminant validity. This study contributes to the literature by proposing a multidimensional heteroevalutive instrument to assess support for socioemotional development in the forced-choice format, which reduces response bias.

Abstract in Portuguese:

Resumo No Brasil, os grupos reflexivos e de responsabilização para homens autores de violência contra a mulher representam uma política pública com bons resultados na redução da violência entre parceiros íntimos. Este estudo objetivou avaliar as contribuições de um grupo reflexivo na empatia, agressividade e raiva em homens autores de violência contra a mulher. Utilizando a Escala de empatia - ACME, a Escala para Avaliação de Tendência à Agressividade - EATA, O Inventário de Expressão de Raiva como Estado de Traço - STAXI 2 e um Questionário sociodemográfico foi realizado um estudo quantitativo com 80 homens, divididos em grupo reflexivo e grupo controle. Verificou-se que os integrantes do grupo reflexivo apresentaram diminuição nas médias de agressividade e aumento nas médias de empatia quando comparados com o grupo controle. Sugere-se integrar empatia, agressividade e raiva nas intervenções do grupo reflexivo por meio de metodologias ativas.

Abstract in Spanish:

Resumen En Brasil, los grupos de reflexión y responsabilización para hombres perpetradores de violencia contra la mujer son una política pública con buenos resultados en la reducción de la violencia entre parejas. Este estudio tuvo como objetivo evaluar las contribuciones de un grupo de reflexión sobre la empatía, la agresividad y la ira a hombres perpetradores de violencia contra la mujer. Utilizando la Escala de Empatía - ACME -, la Escala de Evaluación de Tendencias Agresivas - EATA -, el Inventario de Expresión de Ira como Estado Rasgo - STAXI 2 - y un cuestionario sociodemográfico, se realizó un estudio cuantitativo con 80 hombres, divididos en grupo de reflexión y de control. Se encontró que los integrantes del grupo tuvieron reducción en los promedios de agresividad y aumento en los promedios de empatía en comparación con el grupo de control. Se sugiere integrar empatía, agresión e ira en las intervenciones mediante metodologías activas.

Abstract in English:

Abstract In Brazil, reflective practice groups and groups for the liability of men who commit violence against women represent a public policy with good results in reducing violence between intimate partners. This study aimed to assess the contributions of a reflective practice group on feelings such as empathy, aggressiveness and anger in men who commit violent crimes against women. Using the Empathy Scale - ACME, the Aggression Tendency Assessment Scale - EATA, the State-Trait Anger Expression Inventory 2 - STAXI 2 and a sociodemographic questionnaire, a quantitative study was carried out with 80 men divided into a reflective practice group and a control group. It was found that the members of the reflective group showed a decrease in mean aggressiveness and an increase in mean empathy compared with the control group. It is suggested that empathy, aggressiveness and anger be integrated into interventions using active methodologies.

Abstract in Portuguese:

Resumo: Distresse é um componente importante a ser considerado na saúde mental dos estudantes. O objetivo geral deste estudo foi propor a investigação de um modelo composto por itens de diferentes instrumentos que avaliam elementos do distresse e, a partir disso, buscar a estruturação de um modelo reduzido para avaliar o construto. Participaram 515 alunos dos 6º aos 9º anos de escolas públicas paranaenses (Brasil). Foram empregadas a Escala de Ansiedade para Crianças e Adolescentes, a Escala Baptista de Depressão (versão infantojuvenil) - EBADEP-IJ e a Escala de Desregulação Emocional Infantojuvenil - EDEIJ. Os resultados indicaram o melhor ajuste ao modelo Bifactor, sendo possível confirmar a estrutura teórica do distresse. Os dados são discutidos levando em consideração tanto as implicações clínicas quanto as psicoeducacionais do diagnóstico desse construto.

Abstract in Spanish:

Resumen: La angustia es un componente importante a considerar en la salud mental de los estudiantes. El objetivo general de este estudio fue proponer la investigación de un modelo plausible compuesto por ítems de diferentes instrumentos que evalúen elementos de la angustia, a partir de ello, buscar la estructuración de un modelo reducido para evaluar el constructo. Participaron 515 alumnos de 6ºa 9º grados de escuelas públicas de Paraná (Brasil). Se utilizó la Escala de Ansiedad para Niños y Adolescentes - ESAN-IJ, la Escala Baptista de Depresión (versión infantil-juvenil) - EBADEP-IJ y el Escala de Desregulación Emocional para Niños y Jóvenes. Los datos indicaron que el mejor ajuste fue por el modelo Bifactor, y con él se pudo confirmar la estructura teórica de la angustia. Los datos se discuten teniendo en cuenta las implicaciones clínicas y psicoeducativas del diagnóstico de este constructo.

Abstract in English:

Abstract: Distress is an important component that must be considered in students’ mental health. The general objective of this study was to propose the investigation of a model composed of items from different instruments that assess elements of distress and, from this, seek the structuring of a reduced model to evaluate the construct. The sample consisted of 515 students from the 6th, 7th, 8th, and 9th grades of Paraná (Brazil) public schools. The Anxiety Scale for Children and Adolescents - ESAN-IJ, the Baptista Depression Scale (youth version) - EBADEP-IJ, and the Children and Adolescents Emotional Distress Scale were used. The data indicated that the best fit was demonstrated by the Bifactor model, corroborating the theoretical structure of distress. The results are discussed taking into account both the clinical and psychoeducational implications of the diagnosis of this construct.

Abstract in Portuguese:

Resumo: Alienação parental é um fenômeno que envolve comportamentos de impedimento e difamação por parte de um dos genitores, interferindo na relação do filho com o outro genitor. Neste estudo objetivou-se avaliar as propriedades psicométricas da Escala de Alienação Parental - EAP reformulada. A amostra foi composta por 432 famílias em litígio, as informações são obtidas pelo avaliador por meio de um roteiro de entrevista. Após a coleta o avaliador preencherá a EAP versão genitores e versão filhos. A versão genitores avaliou três construtos: dificultar o contato, desqualificar o outro genitor e o comportamento do genitor durante a avaliação. A versão dos filhos avaliou comportamentos de rejeição ao genitor alvo e aliança ao genitor alienador. Os resultados revelaram cinco fatores na versão genitores e dois para os filhos. A EAP apresentou evidências de validade de conteúdo e consistência interna adequadas para auxiliar profissionais na avaliação da alienação parental em processos litigiosos.

Abstract in Spanish:

Resumen: La alienación parental es un fenómeno que implica un comportamiento obstaculizador y difamatorio de un progenitor que interfiere en la relación del niño con el otro progenitor. Este estudio se objetivo evaluar las propiedades psicométricas de la Escala de Alienación Parental reformulada. La muestra fue 432 familias en litigio, la información se obtiene por el evaluador con una entrevista. Recogida la información, el evaluador cumplimentó la versión para padres y hijos del EAP. La versión de los padres evaluaba tres constructos: dificultar el contacto, descalificar al otro progenitor y comportamiento del progenitor durante la evaluación. La versión de los niños evaluaba comportamientos de rechazo del progenitor y la alianza con el progenitor alienante. Los resultados revelaron cinco factores para versión de padres y dos para los hijos. El EAP presentó pruebas de validez de contenido y consistencia interna adecuadas para ayudar los profesionales a evaluar la alienación parental en litigios.

Abstract in English:

Abstract: Parental alienation is a phenomenon characterized by one parent engaging in behaviors that hinder and denigrate the other parent, thus affecting the child’s relationship with them. The purpose of this study was to evaluate the psychometric properties of the reformulated Parental Alienation Scale (PAS). The sample included 432 families involved in litigation, with information collected through an evaluator-administered interview script. Following data collection, the evaluator completed both the parent and child versions of the PAS. The parent version assessed three constructs: contact difficulties, exclusion of the other parent, and parenting behaviors during the assessment. The child version focused on behaviors related to rejecting the target parent and forming an alliance with the alienating parent. Results identified five factors in the parent version and two in the child version. The PAS provided evidence of content validity and internal consistency, supporting its use in assessing parental alienation in litigation cases.

Abstract in Portuguese:

Resumo São analisadas quatro teorias intraindividuais clássicas da psicologia social: Personalidade Autoritária, Hipótese do Espírito Fechado, Dominância Social e Racismo Aversivo. O objetivo é responder a três questões: (1) como, ao longo dos anos, teorias clássicas e modernas da psicologia têm explicado o racismo; (2) em que medida tais teorias foram utilizadas para o entendimento do racismo/preconceito racial no Brasil e (3) quais são as potencialidades e as limitações na sua utilização. A metodologia consistiu em descrever os postulados das teorias; buscar nos Periódicos-Capes sua frequência e tipo de uso e analisar seus potenciais de “encaixe” ou “desencaixe” para o entendimento do racismo nacional. Os resultados indicaram que as teorias foram pouco aproveitadas, que possuem poder de leitura do racismo nacional e que, com as necessárias adaptações contextuais, podem trazer importantes contribuições para ampliar o debate e entendimento do fenômeno. Tais achados são discutidos à luz da psicologia social do racismo.

Abstract in Spanish:

Resumen En este artículo se analizan cuatro teorías intraindividuales clásicas de la psicología social: personalidad autoritaria, mente cerrada, dominancia social y racismo aversivo. Su propósito es responder a tres preguntas: (1) cómo, a lo largo de los años, las teorías clásicas y modernas de la psicología han explicado el racismo; (2) en qué medida se utilizaron tales teorías para comprender el racismo/prejuicio racial en Brasil; y (3) cuáles son las potencialidades y limitaciones de su uso. La metodología consistió en describir los postulados de las teorías; buscar en Periódicos Capes su frecuencia y tipo de uso; y analizar su potencial de “acoplamiento” y “desacoplamiento” para la comprensión del racismo brasileño. Los resultados indicaron que las teorías no fueron muy bien utilizadas, que tienen un potencial de lectura del racismo nacional y que, con las necesarias adaptaciones contextuales, pueden aportar importantes contribuciones para ampliar el debate y la comprensión del fenómeno. Estos hallazgos se discuten desde la psicología social del racismo.

Abstract in English:

Abstract This article analyses four classic intra-individual theories in social psychology: Authoritarian Personality, Closed Mind Hypothesis, Social Dominance, and Aversive Racism. The article aims to answer three questions: (1) how classical and modern theories of psychology have explained racism over the years; (2) to what extent such theories have been used to understand racism/racial prejudice in Brazil; and (3) what are the possibilities and limitations of their use? The methodology consisted of describing the postulates of the theories, searching CAPES-Periódicos for their frequency and type of use, and analysing their potential to ‘fit’ or ‘not fit’ for understanding racism in Brazil. The results found suggest that they are rarely used, could be employed to analyse Brazilian racism, and can make important contributions to broadening the debate and understanding of the phenomenon, with the necessary contextual adjustments. These findings are discussed based on the social psychology of racism.

Abstract in Portuguese:

Resumo: A empregabilidade compreende a busca e a manutenção do emprego, levando-se em conta elementos individuais, organizacionais e governamentais. Quando a empregabilidade é associada ao envelhecimento surgem questões ambivalentes: por um lado há uma escassez de mão de obra; por outro há poucos empregos disponíveis para trabalhadores mais velhos. O objetivo deste estudo foi identificar como a literatura aborda a empregabilidade dos mais velhos e seus respectivos preditores. Seguindo o PRISMA-ScR, foram identificados 100 artigos na base de dados e selecionados 47 para a revisão. Os resultados indicaram que os preditores mais estudados foram idade, saúde, desenvolvimento profissional e os vínculos com o trabalho. Esta temática tem sido abordada nos âmbitos individual e organizacional, com escassez de análises no âmbito governamental. Destaca-se a necessidade de pesquisas sobre a temática, especialmente nos países latino-americanos, pouco representados na literatura atual.

Abstract in Spanish:

Resumen: La empleabilidad abarca la búsqueda y el mantenimiento de un empleo, teniendo en cuenta elementos individuales, organizativos y gubernamentales. Cuando la empleabilidad se asocia al envejecimiento, surgen cuestiones ambivalentes: por un lado, hay escasez de mano de obra; por otro, hay pocos puestos de trabajo disponibles para los trabajadores de más edad. El objetivo de este estudio era identificar cómo aborda la literatura la empleabilidad de las personas mayores y sus respectivos predictores. Siguiendo el PRISMA-ScR, se identificaron 100 artículos en la base de datos y se seleccionaron 47 para la revisión. Los resultados indicaron que los predictores más estudiados fueron la edad, la salud, el desarrollo profesional y los vínculos con el trabajo. Este tema se ha abordado tanto a nivel individual como organizativo, con escasos análisis a nivel gubernamental. Es necesario seguir investigando sobre el tema, especialmente en los países latinoamericanos, que están poco representados en la bibliografía actual.

Abstract in English:

Abstract: Employability encompasses finding and keeping a job, considering individual, organizational, and governmental elements. When employability is associated with aging, ambivalent questions arise on the one hand, there is a shortage of labor; on the other, there are few jobs available for older workers. The aim of this study was to identify how the literature addresses the employability of older people and its respective predictors. Following PRISMA-ScR, 100 articles were identified in the database and 47 were selected for the review. The results indicated that the most studied predictors were age, health, professional development, and ties to work. This topic has been addressed at the individual and organizational levels, with a lack of analysis at the government level. There is a need for more research on the subject, especially in Latin American countries, which are poorly represented in the current literature.